Zaključavanje škole Apopka izazvalo je negodovanje zbog pravila ICE-a i sigurnosti učenika

Zaključavanje škole Apopka izazvalo je negodovanje zbog pravila ICE-a i sigurnosti učenika

Školski odbor okruga Orange suočava se s intenzivnim nadzorom i zabrinutošću stanovnika, roditelja i učenika u vezi s percipiranom prisutnošću američke imigracijske i carinske službe (ICE) u blizini srednje škole Apopka (AHS). Ova napetost je izbila tijekom sastanka školskog odbora 26. kolovoza, gdje su članovi zajednice izrazili svoje frustracije nakon incidenta koji se dogodio 15. kolovoza. Šef Apopke, aktivnosti organa za provođenje zakona u blizini škole dovele su do pojačanih strahova o uključenosti ICE-a u zajednicu.

Tog je dana patrola na autocestama Floride zaustavila promet u blizini, što je dovelo do kratkog zatvaranja AHS-a dok je policija tražila osumnjičene u bijegu. Policija iz Apopke pomogla je u ovoj situaciji, što je rezultiralo pet pritvaranja prije nego što je škola mogla nastaviti s normalnim radom. Student Miguel Torres izrazio je zabrinutost zbog prekida komunikacije tijekom incidenta, ističući kako je njegova majka primila obavijest gotovo 20 minuta nakon početka zatvaranja. Ovo kašnjenje postavlja pitanja o učinkovitosti trenutnih protokola u informiranju obitelji tijekom hitnih slučajeva.

Prozivke zajednice i pozivi na promjene

Felipe Sousa-Lazaballet iz Hope CommUnity Centera bio je posebno glasan na sastanku, pozivajući školski odbor da stvori jasne politike koje će osigurati da službenici za školske resurse ne surađuju s ICE-om. Sousa-Lazaballet je također pozvao na mjere koje bi jamčile da studenti neće biti ispitivani od strane imigracijskih službenika bez prisutnosti roditelja ili staratelja. Ove osjećaje ponovila je i bivša edukatorica Suzanne Kidd, koja je naglasila potrebu za sveobuhvatnom obukom školskog osoblja o učinkovitom rješavanju potencijalnih susreta s ICE-om.

Kao odgovor, predsjednica školskog odbora Teresa Jacobs priznala je nedostatke u komunikaciji, tvrdeći da vjeruje da nije bilo ICE-a u kampusu tijekom incidenta. Međutim, Melissa Byrd, članica odbora, objasnila je da je zaključavanje mjera predostrožnosti zbog zahtjeva organa za provođenje zakona i inzistirala je da se slijede protokoli, unatoč očitoj zbunjenosti i tjeskobi među studentima i obiteljima.

Pad upisa usred sve većeg straha

U međuvremenu, distrikt se bori sa značajnim padom upisa, posebno među imigrantskim obiteljima. Državne škole okruga Orange izvješćuju o nevjerojatnom gubitku od približno 6600 učenika ove godine, što je više nego dvostruko više nego što je okrug očekivao. Kako je detaljno opisao WUSF, oko 3000 od tih izgubljenih učenika imigrantskog je porijekla, što je zabrinjavajući trend koji bi mogao rezultirati nedostatkom proračuna okruga od 25 milijuna dolara. Načelnica Maria Vazquez pokušala je uvjeriti obitelji da su škole i dalje sigurna utočišta, ali je strah koji proizlazi iz pojačanih imigracijskih mjera opipljiv.

Nedavne promjene politike Ministarstva domovinske sigurnosti dopuštaju ICE-u provođenje operacija u područjima koja su prije bila zabranjena, uključujući škole. Srećom, takve racije još nisu provedene u školama na Floridi, ali neizvjesnost i dalje zamagljuje obrazovno okruženje. Zagovornici prava imigranata zahtijevaju bolju komunikaciju o aktivnostima ICE-a i prate govor mržnje na društvenim mrežama koji bi mogao pogoršati situaciju.

Širi utjecaj imigracijske politike

Ova zabrinjavajuća klima odražava šire nacionalne trendove koje ističe Brookings, koji primjećuje da su oštre useljeničke politike stvorile sloj tjeskobe među studentima imigrantima i njihovim obiteljima. Presuda Vrhovnog suda u predmetu Plyler protiv Doea (1982.) potvrdila je pravo te djece na obrazovanje bez obzira na imigracijski status, ali politike i društvene stigme nastavljaju ugrožavati to pravo. Mnogi učenici imigranti sada doživljavaju diskriminaciju i strah, što negativno utječe na njihovo pohađanje nastave i opći osjećaj pripadnosti obrazovnim institucijama.

Kako se ova situacija razvija u okrugu Orange, jasno je da se okrug mora pozabaviti ne samo neposrednim problemima vezanim uz sigurnost i komunikaciju, već i dubljim implikacijama politika vezanih uz useljenike koje utječu na dobrobit učenika. Učitelji i vođe zajednice moraju se udružiti kako bi potaknuli okruženje u kojem svako dijete može napredovati, nesputano strahom od prisilnih radnji i društvene diskriminacije.