Julie Conrad-Peters z firmy Oshkosh wyjeżdża na Florydę jako nowy superintendent

Julie Conrad-Peters z firmy Oshkosh wyjeżdża na Florydę jako nowy superintendent

Dokonując znaczącej zmiany w środowisku edukacyjnym, Julie Conrad-Peters po 33 latach oddanej służby opuszcza stanowisko zastępcy inspektora operacyjnego w okręgu szkolnym Oshkosh, aby objąć stanowisko kuratora w Lake Wales Charter School System w środkowej Florydzie. Decyzja została podjęta po jednomyślnym głosowaniu rady nadzorczej Lake Wales Charter School za zaoferowaniem jej tego stanowiska 5 czerwca. Tą wiadomością podzieliła się Północno-zachodni, wywołała mieszankę emocji u Conrada-Petersa, który wyraził zarówno podekscytowanie, jak i smutek z powodu jej odejścia z Oshkosh.

W trakcie swojej znakomitej kariery w Oshkosh Conrad-Peters zajmowała wiele ważnych stanowisk, w tym dyrektorkę gimnazjum Webster Stanley i zastępcę dyrektora w szkole średniej Oshkosh West High School. Ostatnio pełniła kluczową rolę na różnych stanowiskach, nadzorując rozwój programów nauczania i szkolenia zawodowe, podkreślając swoje zaangażowanie w wspieranie doskonałości edukacyjnej w okręgu. W szczególności odegrała kluczową rolę w uchwaleniu niezwykłego referendum w sprawie obiektów o wartości 197,8 miliona dolarów podczas wiosennych wyborów 1 kwietnia, którego celem było skonsolidowanie obiektów i utorowanie drogi dla nowego gimnazjum, którego otwarcie ma nastąpić w 2028 roku.

Patrząc w przyszłość

Wkraczając w nowy rozdział, Conrad-Peters nie może się doczekać, aby być bliżej swojej rodziny na Florydzie, co następuje po znaczącym stażu charakteryzującym się licznymi osiągnięciami. Zastąpi ona byłego superintendenta Wayne’a Rodolficha, któremu groziło zwolnienie z pracy z powodu poważnych skarg dotyczących wrogiego środowiska pracy i dyskryminacji rasowej. Wśród 20 kandydatów wyróżniała się Conrad-Peters, której głosowanie w sprawie kontraktu zaplanowano na 16 czerwca, a planowany termin rozpoczęcia na 1 lipca.

W Oshkosh okręg osiąga postępy w realizacji projektów referendum w ramach drugiej fazy, które są kluczowe, ponieważ mają na celu modernizację i ulepszenie kilku szkół podstawowych. Niedawne spotkania użytkowników w szkołach takich jak Carl Traeger, Franklin i Oakwood stanowią przykład zaangażowania okręgu w angażowanie lokalnych pracowników w procesy decyzyjne dotyczące projektowania i logistyki, zapewniając spełnienie ich potrzeb. Informacje zwrotne od różnych zainteresowanych stron, w tym nauczycieli z łączącej się Shapiro STEM Academy i Roosevelt Elementary, są uwzględniane w planach Franklina, co ilustruje oparte na współpracy podejście do rozwoju szkoły. Według aktualizacji Okręgu Szkolnego Obszaru Oshkosh projekty te przebiegają zgodnie z harmonogramem, z naciskiem na ukończenie projektów i przejście do fazy przetargowej na budowę do września, jak zauważono w dokumencie Oszkosz K12.

Wyzwania i spostrzeżenia

Przejście na nowe stanowisko kierownicze wiąże się z wyzwaniami, szczególnie w sektorze edukacji, gdzie pierwsze 100 dni ma kluczowe znaczenie dla nadania tonu przyszłemu sukcesowi. Z niedawnego raportu Hanover Research wynika, że ​​w latach 2019–2024 ponad 40% liderów okręgów odeszło ze swoich stanowisk, co odzwierciedla wysoki poziom stresu i rotacji w tej dziedzinie. Dlatego ważne jest, aby nowi kuratorzy, tacy jak Conrad-Peters, potraktowali priorytetowo jasną komunikację, budowanie konsensusu i przejrzystość, aby zdobyć zaufanie społeczności i personelu. Spostrzeżenia zawarte w zestawie narzędzi do przejścia nowego superintendenta w Hanowerze podkreślają znaczenie tych elementów w budowaniu pozytywnych relacji i podejmowaniu świadomych decyzji w trakcie poruszania się po złożoności zarządzania różnorodnymi interesami w okręgu.

Doświadczenie Conrada-Petersa niewątpliwie pomoże jej w rozpoczęciu tej nowej roli, a jej sukcesy w Oshkosh stanowią obiecujący precedens dla jej przyszłych przedsięwzięć na Florydzie. Chociaż społeczności tutaj, w Oshkosh, z pewnością będzie brakować jej przywództwa i wizji, nowe możliwości, jakie stoją przed nią, dają szansę na wzrost i dalszy rozwój zarówno w jej karierze, jak i społecznościach edukacyjnych, którym będzie służyć.