مدرس ملهم في Locust Valley يعزز الإبداع في الفصل الدراسي

مدرس ملهم في Locust Valley يعزز الإبداع في الفصل الدراسي

تُحدث آن مونسيس، المعلمة المحبوبة في مدرسة Locust Valley Middle School، ضجة بفضل أسلوبها المبتكر في التدريس وتفانيها في مشاركة الطلاب. آن هي الأصغر بين ستة أطفال من فارمينجفيل، وكانت دائمًا مستوحاة من عائلتها، وخاصة أختها الكبرى جين، وهي معلمة في منطقة مدارس هاف هولو هيلز. منذ أن بدأت مسيرتها التعليمية في عام 2002 بعد الدراسة في جامعة أديلفي، حيث عرضت أيضًا براعتها الرياضية في كرة القدم واللاكروس، تركت آن تأثيرًا دائمًا على طلابها.

بدأت مونسيس كمعلمة للصف الرابع في مدرسة بايفيل المتوسطة، ثم انتقلت إلى تدريس الرياضيات والعلوم في المدرسة المتوسطة، وتقترب الآن من عامها الدراسي الرابع والعشرين في منطقة مدارس Locust Valley المركزية. يصفها طلابها بأنها مرحة وصبورة ولطيفة، مما يجعلها شخصية عزيزة في مجتمع المدرسة. وفق نيوزداي ، يعتبر فصلها الدراسي مركزًا للإبداع والتعاون.

الاستراتيجيات المبتكرة في الفصل الدراسي

في سعيها للتدريس الفعال، تبنت مونسيس مهارات إدارة الفصول الدراسية الإستراتيجية التي طورتها خلال فترة وجودها في التعليم الابتدائي. إحدى السمات البارزة هي استخدامها لترتيبات الجلوس المرنة، وهو مفهوم استمدته من أختها ماري لوبو، وهي أيضًا معلمة، ولكنها تعيش في فلوريدا. وتتكيف هذه الترتيبات مع احتياجات التعلم المتنوعة، مما يمكّن الطلاب من تولي مسؤولية تجربتهم التعليمية.

المرونة في الجلوس هي مجرد غيض من فيض. شارك Monsees في إنشاء Fifty Nifty Club، الذي يشرك الطلاب المهتمين بالجغرافيا والتاريخ الأمريكي. تجسد المشاريع الأخيرة، مثل تمرين بناء الطائرات الورقية التفاعلي الذي يتضمن التعاون مع معلمي اللغة الإنجليزية والدراسات الاجتماعية وأمناء المكتبات، إيمانها بالتجارب العملية الواقعية التي تعزز فهم الطلاب وإبداعهم. يتوافق هذا النهج مع الأفكار التي تشاركها استراتيجيات المعلم ، مشددًا على أن التعلم النشط يمكن أن يعزز استبقاء الطلاب بشكل كبير.

يؤدي تنوع أساليب التدريس اليوم إلى توسيع مجموعة الأدوات المتاحة للمعلمين. لقد أثبتت تقنيات مثل التعلم القائم على المشاريع، والتعلم القائم على الاستقصاء، والاستراتيجيات التعاونية فعاليتها في إشراك الطلاب. في الواقع، كما ذكر في تعليمات المعلمين كما تعمل عناصر التعلم الممتعة وخيارات الجلوس المتنوعة على تمكين الطلاب وتلبية احتياجاتهم المتنوعة.

دعم نمو الطلاب

ترجع فلسفة التدريس في Monsees إلى الاعتقاد بأن المشاركة أمر بالغ الأهمية لتحفيز الطلاب. من خلال خلق بيئة تعليمية تعطي الأولوية للتعاون، تعمل مونسيس على تعزيز جو من الدعم بين طلابها. وكما أشار المدير مايكل سيستارو، فإن التزامها تجاه الطلاب وأولياء الأمور والزملاء يميزها حقًا.

علاوة على ذلك، فإن التحول نحو استراتيجيات التدريس التي تركز على الطالب يؤكد على الملكية الشخصية للتعليم، كما أبرزت استراتيجيات المعلم. تعمل هذه الأساليب، بما في ذلك استخدام أدوات التكنولوجيا مثل Prodigy Math وGoogle Classroom، على تحسين تجربة الطلاب وتصميم التعلم بما يتناسب مع الاحتياجات الفردية. من الواضح أن Monsees في طليعة هذه الاتجاهات التعليمية، مما يدل على أن هناك الكثير مما يمكن قوله عن أساليب التدريس المبتكرة التي تعطي الأولوية لمشاركة الطلاب والمرونة.

في عالم يتطور فيه التعليم باستمرار، يضيء المعلمون مثل آن مونسيس الطريق إلى الأمام. يعكس احتضان الخبرات العملية والتعاون الالتزام برعاية ليس فقط الطلاب المتعلمين، ولكن الأفراد الملهمين والمتحمسين المستعدين لمواجهة تحديات الغد. في فصولها الدراسية، ليس هناك شك في أن التعلم يصبح مغامرة ممتعة وجذابة.