Inspirující učitel Locust Valley podporuje kreativitu ve třídě

Inspirující učitel Locust Valley podporuje kreativitu ve třídě

Ann Monsees, milovaná učitelka na střední škole Locust Valley, dělá vlny svým inovativním stylem výuky a odhodláním k zapojení studentů. Ann, nejmladší ze šesti dětí z Farmingville, byla vždy inspirována svou rodinou, zejména nejstarší sestrou Jean, učitelkou ve školní čtvrti Half Hollow Hills. Od zahájení své učitelské kariéry v roce 2002 po studiu na Adelphi University, kde také předvedla své sportovní dovednosti ve fotbale a lakrosu, zanechala Ann trvalý dopad na své studenty.

Začala jako učitelka čtvrté třídy na Bayville Intermediate School a Monsees přešla na výuku matematiky a přírodních věd na střední škole, nyní se blíží 24. školnímu roku v Locust Valley Central School District. Její studenti ji popisují jako vtipnou, trpělivou a laskavou, což z ní dělá váženou postavu školní komunity. Podle Newsday, její třída je centrem kreativity a spolupráce.

Inovativní strategie ve třídě

Ve své snaze o efektivní výuku si Monsees osvojila strategické dovednosti řízení třídy, které si rozvinula během svého působení na základní škole. Jedním z výjimečných rysů je její použití flexibilních uspořádání sedadel, koncept, který nakreslila od své sestry Mary Lupo, rovněž učitelky, která však sídlí na Floridě. Tato opatření se přizpůsobují různým vzdělávacím potřebám a umožňují studentům převzít odpovědnost za své vzdělávací zkušenosti.

Flexibilita v sezení je jen špičkou ledovce. Monsees spoluvytvářel klub Fifty Nifty Club, který zapojuje studenty se zájmem o americkou geografii a historii. Nedávné projekty, jako je interaktivní cvičení stavění draků, které zahrnovalo spolupráci s učiteli angličtiny a společenských věd a knihovníky, ztělesňují její víru v praktické zkušenosti z reálného světa, které zvyšují porozumění a kreativitu studentů. Tento přístup je v souladu se sdílenými poznatky Strategie učitelů, zdůrazňující, že aktivní učení může výrazně zvýšit udržení studentů.

Rozmanitost vyučovacích metod dnes rozšiřuje soubor nástrojů, který mají pedagogové k dispozici. Techniky, jako je učení založené na projektech, učení založené na dotazování a strategie spolupráce, se ukázaly jako účinné při zapojení studentů. Ve skutečnosti, jak je uvedeno v Instrukce pro učitele, gamifikované výukové prvky a různé možnosti sezení také slouží k posílení postavení studentů a uspokojení jejich různorodých potřeb.

Podpora růstu studentů

Monseesova filozofie výuky vychází z přesvědčení, že angažovanost je pro motivaci studentů zásadní. Vytvořením vzdělávacího prostředí, které upřednostňuje spolupráci, Monsees podporuje atmosféru podpory mezi svými studenty. Jak poznamenal ředitel Michael Cestaro, její oddanost studentům, rodičům a kolegům ji skutečně odlišuje.

Kromě toho posun ke strategiím výuky zaměřeným na studenta zdůrazňuje osobní vlastnictví vzdělávání, jak zdůrazňují Strategie učitelů. Tyto metody, včetně použití technologických nástrojů, jako je Prodigy Math a Google Classroom, zlepšují zkušenosti studentů a přizpůsobují učení individuálním potřebám. Monsees je jasně v popředí těchto vzdělávacích trendů, což dokazuje, že o inovativních metodách výuky, které upřednostňují angažovanost a flexibilitu studentů, je třeba říci hodně.

Ve světě, kde se vzdělávání neustále vyvíjí, osvětlují pedagogové jako Ann Monsees cestu vpřed. Přijetí praktických zkušeností a spolupráce odráží odhodlání vychovávat nejen vzdělané studenty, ale inspirované a motivované jednotlivce připravené řešit výzvy zítřka. V jejích třídách není pochyb o tom, že učení se stává radostným a poutavým dobrodružstvím.