Inspireeriv Locust Valley õpetaja soodustab klassiruumis loovust

Inspireeriv Locust Valley õpetaja soodustab klassiruumis loovust

Ann Monsees, Locust Valley keskkooli armastatud õpetaja, lööb laineid oma uuendusliku õpetamisstiili ja pühendumusega õpilaste kaasamisele. Kuuest Farmingville'i lapsest noorim Ann on alati olnud inspireeritud oma perekonnast, eriti tema vanimast õest Jeanist, kes on Half Hollow Hillsi koolipiirkonna õpetaja. Alates õpetajakarjääri alustamisest 2002. aastal pärast õpinguid Adelphi ülikoolis, kus ta näitas ka oma sportlikku võimekust jalgpallis ja lakrossis, on Ann jätnud oma õpilastele püsiva mõju.

Alustades Bayville'i keskkoolis neljanda klassi õpetajana, on Monsees läinud üle matemaatika ja loodusteaduste õpetamisele keskkoolis, nüüd läheneb tema 24. õppeaasta Locust Valley keskkoolipiirkonnas. Tema õpilased kirjeldavad teda kui naljakat, kannatlikku ja lahket, mistõttu on ta koolikogukonnas hinnatud tegelane. Vastavalt ajalehepäev, on tema klassiruum loovuse ja koostöö keskus.

Uuenduslikud strateegiad klassiruumis

Tõhusa õpetamise poole püüdlemisel on Monsees omaks võtnud strateegilised klassiruumi juhtimise oskused, mis on arenenud alghariduses. Üks silmapaistvamaid omadusi on tema paindliku istekoha kasutamine – kontseptsiooni, mille ta lähtus oma õe Mary Lupolt, kes on samuti õpetaja, kuid kes asub Floridas. Sellised korraldused kohanduvad erinevate õppimisvajadustega, võimaldades õpilastel oma hariduskogemuse eest vastutada.

Istmete paindlikkus on vaid jäämäe tipp. Monsees lõi Fifty Nifty Clubi, mis kaasab Ameerika geograafiast ja ajaloost huvitatud õpilasi. Hiljutised projektid, nagu interaktiivne tuulelohe ehitamise harjutus, mis hõlmas koostööd inglise keele ja ühiskonnaõpetuse õpetajate ja raamatukoguhoidjatega, kehastavad tema usku praktilistesse, reaalsetesse kogemustesse, mis suurendavad õpilaste mõistmist ja loovust. See lähenemine ühtib poolt jagatud arusaamadega Õpetajate strateegiad, rõhutades, et aktiivne õppimine võib õpilastest kinnipidamist oluliselt suurendada.

Tänapäeva õppemeetodite mitmekesisus laiendab õpetajatele kättesaadavat tööriistakomplekti. Sellised tehnikad nagu projektipõhine õpe, uurimuspõhine õpe ja koostööstrateegiad on osutunud õpilaste kaasamisel tõhusaks. Tegelikult, nagu mainitud Õpetajate juhendamine, mängulised õppeelemendid ja erinevad istumisvõimalused annavad õpilastele mõjuvõimu ja rahuldavad nende erinevaid vajadusi.

Üliõpilaste kasvu toetamine

Monsees'i õpetamisfilosoofia juurdub veendumusel, et kaasamine on õpilaste motivatsiooni jaoks ülioluline. Luues õpikeskkonna, mis seab esikohale koostöö, loob Monsees oma õpilaste seas toetava õhkkonna. Nagu direktor Michael Cestaro märkis, eristab teda tõeliselt tema pühendumus õpilastele, vanematele ja kolleegidele.

Lisaks rõhutab nihe õpilasekesksete õpetamisstrateegiate poole hariduse isiklikku omandit, nagu on rõhutatud ka õpetajastrateegiates. Need meetodid, sealhulgas selliste tehnoloogiliste tööriistade kasutamine nagu Prodigy Math ja Google Classroom, parandavad õpilaste kogemusi ja kohandavad õpet vastavalt individuaalsetele vajadustele. Monsees on selgelt nende haridussuundade esirinnas, näidates, et on palju öelda uuenduslike õpetamismeetodite kohta, mis seavad esikohale õpilaste kaasamise ja paindlikkuse.

Maailmas, kus haridus pidevalt areneb, valgustavad koolitajad, nagu Ann Monsees, teed edasi. Praktiliste kogemuste ja koostöö omaksvõtmine peegeldab pühendumust kasvatada mitte ainult haritud õpilasi, vaid ka inspireeritud ja motiveeritud inimesi, kes on valmis homsete väljakutsetega toime tulema. Tema klassiruumides pole kahtlustki, et õppimisest saab rõõmus ja kaasahaarav seiklus.