Nadahnuti učitelj Locust Valley potiče kreativnost u učionici

Nadahnuti učitelj Locust Valley potiče kreativnost u učionici

Ann Monsees, omiljena učiteljica u srednjoj školi Locust Valley, izaziva valove svojim inovativnim stilom podučavanja i predanošću angažmanu učenika. Najmlađa od šestero djece iz Farmingvillea, Ann je oduvijek bila inspirirana svojom obitelji, posebno svojom najstarijom sestrom Jean, učiteljicom u školskom okrugu Half Hollow Hills. Otkako je započela svoju profesorsku karijeru 2002. nakon studija na Sveučilištu Adelphi, gdje je također pokazala svoje sportske sposobnosti u nogometu i lacrosseu, Ann je ostavila trajan utjecaj na svoje studente.

Počevši kao učiteljica u četvrtom razredu srednje škole Bayville, Monsees je prešla na podučavanje matematike i prirodnih znanosti u srednjoj školi, a sada se približava svojoj 24. školskoj godini u Central School Districtu Locust Valley. Njezini je učenici opisuju kao duhovitu, strpljivu i ljubaznu, što je čini cijenjenom osobom u školskoj zajednici. Prema Vijesti, njezina je učionica središte kreativnosti i suradnje.

Inovativne strategije u učionici

U svojoj potrazi za učinkovitim podučavanjem, Monsees je prihvatila vještine strateškog upravljanja razredom koje je razvila tijekom svog osnovnog obrazovanja. Jedna značajka koja se ističe je njezina upotreba fleksibilnog rasporeda sjedenja, koncept koji je preuzela od svoje sestre Mary Lupo, također učiteljice, ali koja živi na Floridi. Takvi se aranžmani prilagođavaju različitim potrebama učenja, omogućujući učenicima da preuzmu kontrolu nad svojim obrazovnim iskustvom.

Fleksibilnost sjedenja samo je vrh ledenog brijega. Monsees je sukreirao klub Fifty Nifty, koji uključuje studente zainteresirane za američku geografiju i povijest. Nedavni projekti, kao što je interaktivna vježba pravljenja zmaja koja je uključivala suradnju s profesorima engleskog i društvenih znanosti te knjižničarima, utjelovljuju njezino uvjerenje u praktična iskustva iz stvarnog svijeta koja povećavaju razumijevanje i kreativnost učenika. Ovaj pristup usklađen je sa uvidima koje dijeli Strategije nastavnika, naglašavajući da aktivno učenje može značajno potaknuti zadržavanje učenika.

Raznolikost nastavnih metoda danas proširuje alate dostupne nastavnicima. Tehnike poput učenja temeljenog na projektu, učenja temeljenog na ispitivanju i strategija suradnje pokazale su se učinkovitima u angažiranju učenika. Zapravo, kao što je spomenuto u Upute za nastavnike, igrani elementi učenja i različite mogućnosti sjedenja također služe za osnaživanje učenika i zadovoljavanje njihovih različitih potreba.

Podrška rastu učenika

Monseesova filozofija poučavanja ukorijenjena je u uvjerenju da je angažman kritičan za motivaciju učenika. Stvaranjem okruženja za učenje koje daje prednost suradnji, Monsees potiče atmosferu podrške među svojim učenicima. Kao što je ravnatelj Michael Cestaro primijetio, njezina predanost učenicima, roditeljima i kolegama doista ju izdvaja.

Nadalje, pomak prema strategijama podučavanja usmjerenim na učenika naglašava osobno vlasništvo nad obrazovanjem, kao što je istaknuto u Strategijama nastavnika. Ove metode, uključujući korištenje tehnoloških alata kao što su Prodigy Math i Google Classroom, poboljšavaju iskustvo učenika i prilagođavaju učenje individualnim potrebama. Monsees je očito na čelu ovih obrazovnih trendova, pokazujući da se ima mnogo toga za reći o inovativnim metodama podučavanja koje daju prioritet angažmanu i fleksibilnosti učenika.

U svijetu u kojem se obrazovanje neprestano razvija, edukatori poput Ann Monsees osvjetljavaju put naprijed. Prihvaćanje praktičnih iskustava i suradnje odražava predanost njegovanju ne samo obrazovanih studenata, već nadahnutih i motiviranih pojedinaca spremnih uhvatiti se u koštac s izazovima sutrašnjice. Nema sumnje da u njezinim učionicama učenje postaje radosna i privlačna avantura.