Az inspiráló Locust Valley tanár előmozdítja a kreativitást az osztályteremben

Az inspiráló Locust Valley tanár előmozdítja a kreativitást az osztályteremben

Ann Monsees, a Locust Valley Middle School szeretett tanára innovatív tanítási stílusával és a diákok elkötelezettsége iránti elkötelezettségével hullámokat ver. A farmingville-i hat gyermek közül a legfiatalabb Annt mindig is családja inspirálta, különösen legidősebb húga, Jean, a Half Hollow Hills iskolai körzet tanára. Amióta 2002-ben megkezdte tanári pályafutását, miután az Adelphi Egyetemen tanult, ahol a fociban és a lacrosse-ban is bemutatta atlétikai képességeit, Ann maradandó hatást hagyott tanítványaira.

A Bayville Intermediate School negyedik osztályos tanáraként Monsees áttért a matematika és a természettudományok oktatására a középiskolában, és most közeledik a 24. tanévhez a Locust Valley Central School Districtben. Tanítványai viccesnek, türelmesnek és kedvesnek írják le, így az iskolai közösség dédelgetett alakja lett. Szerint Newsday, az osztályterme a kreativitás és az együttműködés központja.

Innovatív stratégiák az osztályteremben

A hatékony tanításra törekvő Monsees stratégiai osztálytermi vezetési készségeket öltött magára az elemi oktatás során. Az egyik kiemelkedő tulajdonsága, hogy rugalmas ülőalkalmatosságot alkalmaz, ezt a koncepciót nővérétől, Mary Lupotól merítette, aki szintén tanár volt, de az egyik floridai székhelyű. Az ilyen elrendezések alkalmazkodnak a különféle tanulási igényekhez, lehetővé téve a tanulók számára, hogy átvehessék oktatási tapasztalataikat.

Az ülések rugalmassága csak a jéghegy csúcsa. Monsees közösen létrehozta a Fifty Nifty Clubot, amely az amerikai földrajz és történelem iránt érdeklődő diákokat vonzza. A közelmúltbeli projektek, például egy interaktív sárkányépítő gyakorlat, amely angol és társadalomtudományi tanárokkal és könyvtárosokkal való együttműködést foglal magában, megtestesítik a gyakorlati, valós tapasztalatokba vetett hitét, amelyek javítják a tanulók megértését és kreativitását. Ez a megközelítés összhangban van a megosztott meglátásokkal Tanári stratégiák, hangsúlyozva, hogy az aktív tanulás jelentősen növelheti a tanulók megtartását.

A mai tanítási módszerek sokfélesége bővíti a pedagógusok rendelkezésére álló eszköztárat. Az olyan technikák, mint a projektalapú tanulás, a kutatáson alapuló tanulás és az együttműködési stratégiák, mind hatékonynak bizonyultak a diákok bevonására. Sőt, ahogy említettük Tanárok utasítása, a gamified tanulási elemek és a differenciált ültetési lehetőségek szintén a tanulók képességeinek növelését és változatos igényeik kielégítését szolgálják.

A hallgatói növekedés támogatása

Monsees tanítási filozófiája abban a hitben gyökerezik, hogy az elkötelezettség kritikus fontosságú a tanulói motiváció szempontjából. Az együttműködést előnyben részesítő tanulási környezet megteremtésével Monsees támogató légkört teremt diákjai között. Ahogy Michael Cestaro igazgató megjegyezte, a diákok, a szülők és a kollégák iránti elkötelezettsége valóban megkülönbözteti őt.

Ezen túlmenően a tanulóközpontú tanítási stratégiák felé való elmozdulás az oktatás személyes tulajdonjogát hangsúlyozza, amint azt a Tanári stratégiák is kiemelték. Ezek a módszerek, beleértve az olyan technológiai eszközök használatát, mint a Prodigy Math és a Google Classroom, javítják a tanulók élményét, és az egyéni igényekhez igazítják a tanulást. A Monsees egyértelműen az élen jár ezekben az oktatási trendekben, bizonyítva, hogy sok mindent lehet elmondani az innovatív tanítási módszerekről, amelyek előtérbe helyezik a tanulók elkötelezettségét és rugalmasságát.

Egy olyan világban, ahol az oktatás folyamatosan fejlődik, az olyan oktatók, mint Ann Monsees, megvilágítják az előremutató utat. A gyakorlati tapasztalatok és az együttműködés felkarolása az iránti elkötelezettséget tükrözi, hogy nemcsak képzett diákokat, hanem inspirált és motivált egyéneket is nevelnek, akik készek megbirkózni a holnap kihívásaival. Az osztálytermeiben kétségtelen, hogy a tanulás örömteli és lebilincselő kalandmá válik.