Inspirerende Locust Valley-leraar bevordert creativiteit in de klas

Inspirerende Locust Valley-leraar bevordert creativiteit in de klas

Ann Monsees, een geliefde docent aan de Locust Valley Middle School, maakt furore met haar innovatieve lesstijl en toewijding aan de betrokkenheid van studenten. Ann, de jongste van zes kinderen uit Farmingville, is altijd geïnspireerd geweest door haar familie, in het bijzonder door haar oudste zus Jean, een lerares in het schooldistrict Half Hollow Hills. Sinds ze in 2002 haar carrière als docent begon na haar studie aan de Adelphi Universiteit, waar ze ook haar atletische vaardigheden in voetbal en lacrosse demonstreerde, heeft Ann een blijvende impact op haar studenten achtergelaten.

Begonnen als lerares van de vierde klas op de Bayville Intermediate School, is Monsees overgestapt op het lesgeven van wiskunde en natuurwetenschappen op de middelbare school, en nadert nu haar 24e schooljaar in het Locust Valley Central School District. Haar studenten omschrijven haar als grappig, geduldig en vriendelijk, waardoor ze een geliefd figuur is in de schoolgemeenschap. Volgens Nieuwsdag is haar klaslokaal een centrum van creativiteit en samenwerking.

Innovatieve strategieën in de klas

In haar zoektocht naar effectief lesgeven heeft Monsees strategische vaardigheden op het gebied van klassenmanagement omarmd die ze tijdens haar tijd in het basisonderwijs hebben ontwikkeld. Een opvallend kenmerk is haar gebruik van flexibele zitopstellingen, een concept dat ze heeft overgenomen van haar zus Mary Lupo, ook een lerares, maar wel gevestigd in Florida. Dergelijke regelingen passen zich aan de uiteenlopende leerbehoeften aan, waardoor studenten de regie over hun onderwijservaring in handen kunnen nemen.

Flexibiliteit in zitplaatsen is slechts het topje van de ijsberg. Monsees was mede-oprichter van de Fifty Nifty Club, die studenten betrekt die geïnteresseerd zijn in de Amerikaanse geografie en geschiedenis. Recente projecten, zoals een interactieve vliegerbouwoefening waarbij werd samengewerkt met docenten Engels en sociale studies en bibliothecarissen, belichamen haar geloof in praktische ervaringen uit de echte wereld die het begrip en de creativiteit van studenten vergroten. Deze aanpak sluit aan bij de inzichten die gedeeld worden door Strategieën voor docenten, waarbij wordt benadrukt dat actief leren de retentie van studenten aanzienlijk kan vergroten.

De verscheidenheid aan onderwijsmethoden breidt tegenwoordig de toolkit uit die beschikbaar is voor docenten. Technieken zoals projectgebaseerd leren, onderzoekend leren en samenwerkingsstrategieën zijn allemaal effectief gebleken in het betrekken van studenten. Sterker nog, zoals vermeld in Leraren Instructie, gegamificeerde leerelementen en gedifferentieerde zitopties dienen ook om studenten meer mogelijkheden te bieden en tegemoet te komen aan hun uiteenlopende behoeften.

Ondersteuning van de groei van studenten

De onderwijsfilosofie van Monsees is geworteld in de overtuiging dat betrokkenheid van cruciaal belang is voor de motivatie van studenten. Door een leeromgeving te creëren waarin samenwerking prioriteit krijgt, bevordert Monsees een sfeer van steun onder haar studenten. Zoals directeur Michael Cestaro opmerkte, onderscheidt haar betrokkenheid bij leerlingen, ouders en collega's zich echt.

Bovendien benadrukt de verschuiving naar leerlinggerichte onderwijsstrategieën de persoonlijke verantwoordelijkheid voor het onderwijs, zoals benadrukt door Lerarenstrategieën. Deze methoden, waaronder het gebruik van technologische hulpmiddelen zoals Prodigy Math en Google Classroom, verbeteren de ervaring van studenten en stemmen het leerproces af op de individuele behoeften. Monsees loopt duidelijk voorop in deze onderwijstrends, wat aantoont dat er veel te zeggen valt voor innovatieve lesmethoden die prioriteit geven aan de betrokkenheid en flexibiliteit van studenten.

In een wereld waar het onderwijs voortdurend evolueert, verlichten docenten als Ann Monsees de weg voorwaarts. Het omarmen van praktische ervaringen en samenwerking weerspiegelt een toewijding om niet alleen goed opgeleide studenten te koesteren, maar ook geïnspireerde en gemotiveerde individuen die klaar zijn om de uitdagingen van morgen aan te gaan. In haar klaslokalen bestaat er geen twijfel over dat leren een vreugdevol en boeiend avontuur wordt.