Navdihujoči učitelj Locust Valley spodbuja ustvarjalnost v razredu

Navdihujoči učitelj Locust Valley spodbuja ustvarjalnost v razredu

Ann Monsees, priljubljena učiteljica na srednji šoli Locust Valley, navdušuje s svojim inovativnim stilom poučevanja in predanostjo učencem. Ann, najmlajšo od šestih otrok iz Farmingvilla, je vedno navdihovala njena družina, zlasti najstarejša sestra Jean, učiteljica v šolskem okrožju Half Hollow Hills. Odkar je začela svojo učiteljsko kariero leta 2002 po študiju na univerzi Adelphi, kjer je pokazala tudi svojo atletsko moč v nogometu in lakrosu, je Ann pustila trajen pečat na svojih študentih.

Začela je kot učiteljica v četrtem razredu srednje šole Bayville, Monseesova je prešla na poučevanje matematike in naravoslovja v srednji šoli, zdaj pa se bliža svojemu 24. šolskemu letu v osrednjem šolskem okrožju Locust Valley. Njeni učenci jo opisujejo kot zabavno, potrpežljivo in prijazno, zaradi česar je cenjena oseba v šolski skupnosti. Glede na Newsday, je njena učilnica središče ustvarjalnosti in sodelovanja.

Inovativne strategije v razredu

V svojem iskanju učinkovitega poučevanja je Monsees sprejela veščine strateškega vodenja razreda, ki jih je razvila med osnovnošolskim izobraževanjem. Ena izstopajoča značilnost je njena uporaba prilagodljivega sedežnega reda, koncept, ki ga je povzela od svoje sestre Mary Lupo, prav tako učiteljice, vendar s sedežem na Floridi. Takšne ureditve se prilagajajo različnim učnim potrebam in študentom omogočajo, da prevzamejo odgovornost za svoje izobraževalne izkušnje.

Prilagodljivost pri sedenju je le vrh ledene gore. Monsees je soustanovil klub Fifty Nifty Club, ki vključuje študente, ki jih zanima ameriška geografija in zgodovina. Nedavni projekti, kot je interaktivna vaja izdelave zmajev, ki je vključevala sodelovanje z učitelji angleščine in družboslovja ter knjižničarji, utelešajo njeno prepričanje v praktične izkušnje iz resničnega sveta, ki krepijo razumevanje in ustvarjalnost učencev. Ta pristop je usklajen z vpogledi, ki jih delijo Učiteljske strategije, pri čemer je poudaril, da lahko aktivno učenje znatno poveča obdržanje učencev.

Raznolikost učnih metod danes razširja nabor orodij, ki so na voljo učiteljem. Tehnike, kot so projektno učenje, učenje na podlagi poizvedovanja in strategije sodelovanja, so se izkazale za učinkovite pri vključevanju študentov. Pravzaprav, kot je navedeno v Navodila za učitelje, igričarski učni elementi in različne možnosti sedenja služijo tudi za opolnomočenje učencev in zadovoljevanje njihovih raznolikih potreb.

Podpora rasti študentov

Monseesova filozofija poučevanja temelji na prepričanju, da je sodelovanje ključnega pomena za motivacijo učencev. Z ustvarjanjem učnega okolja, ki daje prednost sodelovanju, Monsees med svojimi študenti spodbuja vzdušje podpore. Kot je dejal ravnatelj Michael Cestaro, jo njena zavezanost učencem, staršem in kolegom resnično loči od drugih.

Poleg tega premik k strategijam poučevanja, osredotočenim na študente, poudarja osebno lastništvo izobraževanja, kot poudarjajo strategije za učitelje. Te metode, vključno z uporabo tehnoloških orodij, kot sta Prodigy Math in Google Classroom, izboljšajo izkušnjo študentov in prilagajajo učenje individualnim potrebam. Monsees je očitno v ospredju teh izobraževalnih trendov, kar dokazuje, da je treba veliko povedati o inovativnih metodah poučevanja, ki dajejo prednost udeležbi in prožnosti učencev.

V svetu, kjer se izobraževanje nenehno razvija, vzgojitelji, kot je Ann Monsees, osvetljujejo pot naprej. Sprejemanje praktičnih izkušenj in sodelovanja odraža predanost vzgoji ne le izobraženih študentov, temveč navdihnjenih in motiviranih posameznikov, pripravljenih na spopadanje z izzivi jutrišnjega dne. V njenih učilnicah ni dvoma, da učenje postane vesela in privlačna avantura.