Skandāls Samterā: bijušais priekšnieks ir apšaudīts par studentu datu viltošanu

Skandāls Samterā: bijušais priekšnieks ir apšaudīts par studentu datu viltošanu

Satriecošā notikumu pavērsienā Floridas Izglītības departamenta Ģenerālinspektora birojs (OIG) tagad izmeklē bijušo Samteras apgabala skolu vadītāju Ričardu Šērliju. Izmeklēšana sākās 2023. gada 17. novembrī, ko izraisīja anonīma sūdzība, kurā apgalvots, ka Šērlijas administrācija ir iesaistījusies neētiskā darbībā, tostarp skolēnu datu viltošanā un “čaulas skolu” veidošanā. Šis manevrs, domājams, bija paredzēts, lai palielinātu valsts finansējumu, izslēdzot no skolas klasēm skolēnus ar zemiem rezultātiem, tādējādi efektīvi manipulējot ar izglītības sistēmu, lai sniegtu viltus akadēmiskos panākumus.

OIG ziņojums atklāj satraucošus atklājumus par SOAR programmu, kas sākotnēji tika izstrādāta, lai palīdzētu grūtībās nonākušajiem studentiem. Tā vietā šķiet, ka aptuveni 200 studenti, jo īpaši tie, kas piedalās ārkārtas skolēnu izglītības programmās, tika izņemti no savām zonētajām skolām un ievietoti alternatīvās programmās bez vecāku piekrišanas. Šērlija aizstāvēja SOAR iniciatīvu kā veidu, kā uzlabot akadēmiskos rezultātus, taču OIG secināja, ka to galvenokārt izmantoja skolu reitingu uzlabošanai. Situācija ir radījusi nopietnus jautājumus par atbildību un ētikas standartiem rajonā.

Rezultātu sekas

Izmeklēšanas tiešā rezultātā Samteras apgabala skolas rajons saskaras ar iespējamām sekām no Floridas Izglītības departamenta. Pašreizējais superintendents Logans Brauns Šērlijas taktiku, kas ietvēra netaisnīgu Villvudas pamatskolas atzīmes paaugstināšanu no D uz B, ir raksturojusi kā maldinošu un neētisku. Brauns ir apņēmies atjaunot uzticību sabiedrībā, uzsverot apņemšanos ievērot pārredzamību un ētisku ziņošanas praksi.

Cenšoties nodrošināt, lai šāda veida pārkāpumi neatkārtotos, Brauns ir norādījis, ka visā rajonā tiks ieviesti stingri uzraudzības protokoli un iekšējās atbildības pasākumi. Tiek ziņots, ka rajons pilnībā sadarbojas ar Floridas Izglītības departamenta notiekošo izmeklēšanu. Bet vai ar šiem soļiem pietiks, lai atgūtu sabiedrības uzticību? Tas joprojām ir aktuāls jautājums.

Plašāks izglītības krāpšanas konteksts

Šis incidents nav izolēts Floridā. ASV Izglītības departaments nesen publicēja ziņojumu, kurā sīki aprakstīti centieni apkarot krāpšanu studentu atbalsta izmaksu jomā. Satraucoši, ka gandrīz 90 miljoni ASV dolāru no federālajiem līdzekļiem tika novirzīti neatbilstīgiem saņēmējiem, tostarp mirušām personām. Izglītības sekretāre Linda Makmahona ir norādījusi uz nepieciešamību pēc atbildības, apstrādājot studentu atbalstu, atkārtojot noskaņojumu, kas ir galvenais Samteras apgabala izmeklēšanā. Departamenta mērķis ir uzlabot datu apmaiņas praksi ar Sociālā nodrošinājuma administrāciju kā daļu no plašākiem centieniem apkarot krāpšanu un saglabāt izglītības finansējuma integritāti.

Turpinoties izmeklēšanai par pārkāpumiem izglītības jomā, ir skaidrs, ka gan valsts, gan federālās iestādes veic darbības, lai pastiprinātu uzraudzību un samazinātu kļūdainos maksājumus izglītības sistēmā. OIG ir būtiska loma šajā jomā, uzraugot krāpšanu, izšķērdēšanu un ļaunprātīgu izmantošanu Floridas Izglītības departamentā. Tas ir aprīkots, lai izskatītu sūdzības, izmantojot dažādus kanālus, tostarp trauksmes cēlēju uzticības tālruni, tādējādi veicinot kultūru, kurā var ziņot par nelikumīgām darbībām, nebaidoties no atriebības.

Ņemot vērā visus šos notikumus, galvenā mācība Samteras apgabalam un ārpus tās ir skaidra: pārredzamībai un pārskatatbildībai jābūt izglītības pārvaldes priekšplānā. Īpaša pārraudzības protokolu ieviešana būs ļoti svarīga, lai atjaunotu uzticību un nodrošinātu, ka šādas problēmas neatkārtojas Floridas skolās.

Raugoties nākotnē, visām ieinteresētajām pusēm — vecākiem, pedagogiem un administratoriem — ir obligāti jābūt modriem un aktīviem, lai pasargātu mūsu izglītības sistēmu no nepareizas rīcības ēnas. Saskaņā ar labi zināmu vietējo teicienu: “Par to ir kaut kas sakāms”, un šis ir brīdis, kad runāt un saukt pie varas esošos pie atbildības.