Mokyklos mobiliųjų telefonų uždraudimas sukelia diskusijas apie saugumą tarp tėvų ir pedagogų

Mokyklos mobiliųjų telefonų uždraudimas sukelia diskusijas apie saugumą tarp tėvų ir pedagogų

Drąsiu žingsniu Volusia apygardos mokyklų valdyba neseniai priėmė naują politiką, įpareigojančią mobiliuosius telefonus išjungti arba įjungti lėktuvo režimą per mokyklos dieną. Šis sprendimas sukėlė daug diskusijų apie technologijų vaidmenį švietime ir mokinių saugą. Kritikai pabrėžia, kad mobiliųjų telefonų uždraudimas gali atimti iš studentų esmines komunikacijos priemones, ypač kritiniais atvejais. Kaip pranešė JAV šiandien, Nacionalinės tėvų sąjungos apklausos rodo, kad daugelis tėvų mano, kad mobilieji telefonai yra gyvybiškai svarbūs palaikant ryšį, ir teikia pirmenybę labiau subalansuotam požiūriui į mokyklos politiką, susijusią su jų naudojimu.

Kokia realybė? Daugiau nei 90 % paauglių turi mobilųjį telefoną iki 14 metų, o beveik pusė, sulaukę 10 metų, gali turėti mobilųjį telefoną. Šie įrenginiai tapo neatsiejama ne tik bendravimo, bet ir mokyklos darbo dalimi. „USA Today“ kūrinio autorius šią tendenciją sieja su Kolorado mokyklos rajono nesėkmingu bandymu įgyvendinti visuotinį telefono draudimą, dėl kurio tėvai, susirūpinę saugumu, atsiliepė.

Bendravimas saugumo sumetimais

Susirūpinimas dėl saugos tampa vis aktualesnis, ypač po nerimą keliančių incidentų ir masinių šaudynių. Neseniai atlikta apklausa parodė, kad 78 % tėvų nori, kad jų vaikai mokyklos valandomis galėtų naudotis telefonais kritiniais atvejais. Tai buvo pažymėta „USA Today“ straipsnyje, kuriame pabrėžiamas itin svarbus telefonų vaidmuo suteikiant studentams galimybę prireikus susisiekti su tėvais ir pagalbos tarnybomis.

Skirtingai nuo Volusia apygardos griežtų taisyklių, Kalifornijos Santa Barbaros vieningos mokyklos rajonas rado lankstesnį požiūrį. Jie įdiegė telefono naudojimo apribojimus, leidžiančius palaikyti būtiną ryšį visiškai neapribojant prieigos. Svarbiausia yra tai, kad vietoj tiesioginių draudimų mokyklos turėtų plėtoti strategijas, kurios integruotų technologijas ir kartu skatintų atsakingo naudojimo aplinką.

Subalansuoto požiūrio kūrimas

Diskusija apie technologijas mokyklose neapsiriboja vien politika. Autorius teigia, kad pedagogai turėtų būti pasirengę valdyti technologijas savo klasėse, pasisakydami už didesnį profesinį tobulėjimą siekiant efektyviai integruoti technologijas. Tiesiog pagalvokite apie tai – mokyklos tikrai galėtų „paveikti gerą sandorį“ įdiegdamos programinę įrangą, kuri riboja blaškymąsi, tačiau leidžia bendrauti. Kalbama apie šios svarbios pusiausvyros nustatymą.

Be to, suaugusiems, modeliuojantiems atsakingą technologijų naudojimą, labai svarbu dalyvauti atvirose diskusijose su tėvais apie besikeičiančią telefonų politiką. Galų gale, panašiai kaip gerai veikianti ląstelė biologijoje, ugdymo sistema yra efektyviausia, kai visos dalys darniai veikia. Pagal Vikipedija ląstelė yra pagrindinis struktūrinis ir funkcinis gyvenimo vienetas, primenantis, kad tinkamas bendravimas ir bendradarbiavimas veda prie geriausių rezultatų.

Mūsų tarpusavyje susijusiame pasaulyje ląstelės vaidmuo atspindi komunikacijos prietaisų vaidmenį švietimo srityje: abu yra būtini norint išgyventi ir veikti sistemoje. Kaip visi gyvi organizmai susideda iš ląstelių, kurios dauginasi ir bendrauja, jauni studentai turėtų turėti savo įrankius, tokius kaip mobilieji telefonai, pritaikyti pagal jų poreikius ir išmokyti juos atsakomybės.

Apibendrinant galima pasakyti, kad reikia rasti protingesnių taisyklių dėl bendrų draudimų. Naršydami šiuo moderniu technologijų amžiumi paruošime savo jaunimą ateičiai, kurioje atsakingas naudojimasis mobiliuoju telefonu yra norma, o ne išimtis. Tai kelionė, kurią verta leistis.

Norėdami giliau suprasti, kaip veikia ląstelių struktūros, Britannica pateikia puikią ląstelių biologijos temų apžvalgą, primindama, kaip iš tikrųjų yra gyvybė.