Нарастване на заплахите срещу училищните служители: Криза на доверието

Нарастване на заплахите срещу училищните служители: Криза на доверието

През последните години заплахите срещу училищните служители се увеличиха, рисувайки тревожна картина на съвременния образователен пейзаж. Сара Леонарди, която започна мандата си в училищния съвет на окръг Брауърд по време на бурната пандемия от COVID-19, е сред онези, които са изправени пред ескалираща враждебност след встъпването си в длъжност. От неподчинение срещу мандатите за маски до водене на разгорещени дебати около проблемите на ЛГБТК+, опитът на Леонарди служи като поразително отражение на националните тенденции в управлението на образованието. Според AZPM, проучване от Инициативата за преодоляване на разделенията на Принстънския университет разкри, че заплахите срещу училищни служители са се увеличили с удивителните 170% от ноември 2022 г. до април 2023 г. в сравнение с две години преди това.

Тези заплахи често съпътстват ожесточените национални дебати относно многообразието и приобщаването. Самата Леонарди беше изправена пред конкретни и жестоки заплахи от родители, разочаровани от политиките за маскиране, а участието й в екскурзия до бар и грил, собственост на гей през есента на 2021 г., само засили реакцията. Враждебността, насочена към служителите на училищните настоятелства, отбелязана в проучването на Принстън, не се ограничава до една демографска група – тя засяга училищните лидери от целия политически спектър.

Нарастваща враждебност в училищното управление

Атмосферата на сплашване е толкова тежка, че много служители съобщават, че се чувстват несигурни в своите роли. Все по-често срещите на училищните настоятелства се превръщат в бойни полета, подхранвани от дезинформация и крайни политически възгледи. Тревожно проучване на Националната образователна асоциация (NEA) подчертава уязвимостта, пред която са изправени преподавателите; отбелязва, че осем от всеки десет преподаватели са преживели насилие или злоупотреба в даден момент, предимно от ръцете на ученици и понякога от родители. Предизвикателствата се засилиха по време на пандемията от COVID-19, която създаде среда на повишен стрес и конфликти.

Според Областна администрация, враждебността срещу училищните служители допълнително ескалира след преизбирането на бившия президент Тръмп през 2024 г. Усилията на администрацията му да ограничи многообразието и инициативите за справедливост се отразиха негативно на местната училищна среда. В резултат на това докладът подчертава належащата нужда от проактивни мерки, като специално обучение по безопасност и засилено сътрудничество между правоприлагащите органи, за да се помогне на училищните служители да се справят с този враждебен климат.

Ролята на дезинформацията

Дезинформацията, особено разпространявана чрез социалните медии, играе значителна роля в насърчаването на враждебност към училищните служители. Пример за това са абсурдните твърдения за ученици, облечени като котки, които се разпространяват онлайн. Такива разкази, подхранвани от теории на конспирацията, допълнително изострят напрежението, което прави все по-трудно училищните ръководители да изпълняват задълженията си ефективно.

Президентът на NEA, Беки Прингъл, публично призова за федерална подкрепа за защита на преподавателите. По време на скорошно интервю тя цитира спешната необходимост компаниите за социални медии да поемат отговорност за дискурса на своите платформи. Прингъл подчерта, че докато социалните медии имат потенциала да обединяват общности, те трябва да се използват отговорно, за да се предотврати по-нататъшно насилие срещу преподаватели и членове на училищни настоятелства. В отговор на опасните тенденции тя се застъпи за законодателство, което ще премахне защитата от отговорност от платформи, които умишлено насърчават вредно съдържание.

Въпреки тревожния характер на тези атаки, Леонарди възнамерява да продължи службата си и да се кандидатира за преизбиране, мотивирана от убеждението си, че нейната роля може да създаде значима промяна в общността. Докато тя и нейните колеги се справят с тези безпрецедентни предизвикателства, става ясно, че пейзажът на общественото образование е незаличимо променен, изисквайки гъвкавост, устойчивост и нов подход към безопасността и управлението в училищата.