Georgia Tech-Savannah byder nye ansigter velkommen: Mød holdet!

Transparency: Editorially created and verified.
Published on

Oplev de seneste aftaler hos Georgia Tech-Savannah, da Susan Daly, Patrice Elmore og Gabriella Fischer slutter sig til holdet.

Discover the latest appointments at Georgia Tech-Savannah as Susan Daly, Patrice Elmore, and Gabriella Fischer join the team.
Oplev de seneste aftaler hos Georgia Tech-Savannah, da Susan Daly, Patrice Elmore og Gabriella Fischer slutter sig til holdet.

Georgia Tech-Savannah byder nye ansigter velkommen: Mød holdet!

Spændende udvikling er i horisonten hos Georgia Tech-Savannah, da institutionen byder tre nye medarbejdere velkommen i sin fold. Susan Daly, Patrice Elmore og Gabriella Fischer har sluttet sig til holdet, hvilket bringer et væld af erfaring og entusiasme til deres respektive roller. Diane Lee, den administrerende direktør for Georgia Tech Savannah, er begejstret over disse udnævnelser og roser deres professionalisme og dedikation til uddannelse.

Susan Daly overtager stillingen som konkurrence- og opsøgende koordinator for CEISMC-programmer. Med en EdS i Instructional Technology, en MS i Curriculum and Instruction og en BS i Elementary Education er hun godt rustet til sin nye rolle. Dalys omfattende baggrund inden for grundskoleundervisning omfatter ophold som klasselærer, STEM Lab-instruktør og begavet facilitator. Senest tjente hun som STEAM-tematisk specialist i Savannah-Chatham County Public School District. Navnlig har hun spillet en central rolle i at støtte lokale skoler i initiativer såsom FIRST® LEGO® League Challenge og Elementary Science Olympiad, hvilket gør hende til et værdifuldt aktiv for K-12 outreach-programmer på Georgia Tech Savannah.

Bringe erfaring og ekspertise

Patrice Elmore slutter sig til teamet som Administrative Professional Senior. Med over 30 års professionel erfaring, herunder roller som Executive Assistant og Office Manager, bringer hun et velafrundet færdighedssæt til stillingen. Elmores uddannelsesmæssige baggrund omfatter at gå på St. Thomas University i Miami, Florida, hvor hun finpudsede sine evner inden for administrative tjenester på højt niveau såsom kalenderkoordinering, budgetadministration og eventorganisering. Hendes ekspertise vil uden tvivl bidrage til effektiviteten af ​​den daglige drift.

I mellemtiden træder Gabriella Fischer til som Program Manager for Professional Education. Bevæbnet med en Master of Education i Studenterpersonale i Videregående Uddannelser og en BA i engelsk, har Fischer haft adskillige anerkendte stillinger, herunder vicekansler for Studenterservice ved South College og Dean of Student Affairs ved South University. Hun vil være ansvarlig for at rådgive og lede Professionel Uddannelse korte kurser inden for nøgleområder som Ledelse, Arbejdsmiljø og Projektledelse. I betragtning af hendes omfattende baggrund er det let at se, hvorfor hun betragtes som en stærk tilføjelse til holdet.

Kontekst og ansvarligt tilsyn

Baggrunden for disse udnævnelser er et levende uddannelseslandskab, særligt relevant i betragtning af rollen som Georgia State Board of Registration for Professional Engineers and Land Surveyors. Denne bestyrelse blev oprettet i 1937 og har til formål at beskytte liv, sundhed og ejendom og samtidig fremme offentlig velfærd. Det er ansvarligt for at fastsætte standarder for licensudstedelse og opretholde professionel adfærd blandt licenstagere i Georgien. Bestyrelsen består af ni medlemmer udpeget af guvernøren, der fører tilsyn med alt fra ansøgningsgennemgange til disciplin relateret til uetisk praksis. I et væsentligt skridt underskrev guvernør Brian Kemp HB 476 i maj 2022, og etablerede Georgia Professional Engineers and Land Surveyors Board, hvilket forbedrede de lovgivningsmæssige rammer i staten.

Mens Georgia Tech Savannah puster nyt liv i sine programmer med disse nye aftaler, ser samfundet med stor interesse. Kombinationen af ​​ekspertise og passion inden for pædagogisk opsøgende og faglig udvikling lover meget for fremtiden. Her er de spændende muligheder forude!

Quellen: