Miami-Dade-skolene omfavner AI-revolusjonen for over 100 000 studenter!

Miami-Dade-skolene omfavner AI-revolusjonen for over 100 000 studenter!

I et banebrytende grep er Miami-Dade County Public Schools (M-DCPS), som står som det tredje største skoledistriktet i USA, banebrytende for integrering av kunstig intelligens (AI) i utdanning ved å gi tilgang til Gemini for Education til hver videregående skoleelev og lærer. Dette kraftige og brukervennlige verktøyet er rettet mot å transformere utdanningslandskapet for over 100 000 individer, og legge til rette for et mer tilpasningsdyktig og rettferdig læringsmiljø i klasserom over hele distriktet. Ifølge Googles utdanningsblogg, fungerer Gemini som en personlig læringspartner for studenter, som gjør dem i stand til å organisere komplekse ideer og tilbyr sanntidsoversettelse og definisjoner for engelskspråklige elever.

Teknologien fungerer omtrent som en personlig veileder, og lar studentene engasjere seg i akademisk materiale i sitt eget tempo samtidig som de styrker deres flyt og selvtillit i faget. Lærere i M-DCPS drar også nytte av Gemini til å generere spørrekonkurranser og svarnøkler, mens studentene lager personlig tilpasset studiemateriell og raskt kan motta akademisk hjelp. Det er en reell følelse av at teknologi ikke bør erstatte lærere, men snarere øke innsatsen deres – noe lærerne i M-DCPS helhjertet tror.

Bredere kontekst

Initiativet i Miami-Dade er ikke et isolert tilfelle; mange distrikter utforsker fordelene med AI-verktøy. En artikkel fra 4 Utdanning fremhever hvordan fire andre distrikter implementerer AI for å forbedre utdanningsresultatene. Chicago Public Schools bruker for eksempel Gemini og NotebookLM for å gjennomgå pensum og hjelpe til med kommunikasjon med ansatte, mens Albuquerque Public Schools bruker Gemini for effektiv skriving av stipend og personlig leksjonsplanlegging. Selv Ottawa Catholic School Board benytter seg av Geminis evner til å støtte ulike læringsbehov gjennom differensierte undervisningstilnærminger.

Siden M-DCPS omfavner disse innovative verktøyene, forblir den dedikert til etisk AI-bruk. Skolestyret vedtok nylig omfattende retningslinjer under et styremøte, som skisserer forventninger til lærere og elever. Dette direktivet, støttet av komiteen for akademikere, innovasjon, evaluering og teknologi, introduserer et lagdelt rammeverk for å bestemme passende AI-bruk i studentoppgaver. „ WLRN " rapporterte at styremedlem Danny Espino mener det er viktig for Miami-Dade å holde tritt med AI-fremskritt og tilby klare retningslinjer, som innkapsler distriktets forpliktelse til å støtte ansvarlig AI-bruk i klasserom og utover.

Ser fremover

Retningslinjene skal også avgrense konsekvenser for misbruk, og sikre at elevene er godt informert om ansvarlig bruk av AI både på skolen og hjemme. Denne tilnærmingen forbereder ikke bare studentene akademisk, men den adresserer også ferdighetene som trengs for å trives i en arbeidsstyrke i stadig utvikling, som påpekt av Miami-Dade Superintendent Jose Dotres. Med forpliktelsen til å implementere en av de største distribusjonene av klasseroms AI-verktøy i landet, leder M-DCPS ansvaret for å forberede neste generasjon for en fremtid der AI-kunnskap er en ubestridelig ressurs.

Mens Miami-Dade fortsetter å navigere i denne spennende grensen, gjør den en god del for å vise frem hvordan teknologi kan forbedre utdanning samtidig som den fremmer etiske standarder og ansvarlig bruk. Med pågående forbedringer som forventes av de nylig utarbeidede retningslinjene, er distriktet satt til å redefinere læringsopplevelser, og sikre at alle elever har verktøyene de trenger for å lykkes.