Lokalny lider ds. edukacji broni zasadniczej roli kuratorów szkół w obliczu cięć

Lokalny lider ds. edukacji broni zasadniczej roli kuratorów szkół w obliczu cięć

Rola kuratorów szkół w Ontario została niedawno poddana analizie, co wywołało dyskusje w społecznościach na temat zarządzania i reprezentacji w edukacji. W miarę nasilania się dyskusji Shawn Fitzsimmons, przewodniczący rady szkoły katolickiego okręgu szkolnego Nipissing-Parry Sound (NPSC), wyraził zdecydowane poparcie dla powierników, podkreślając ich zasadniczą rolę w łączeniu rodzin z systemem edukacji. Fitzsimmons zauważył, że wybrani lokalnie powiernicy mają wyjątkową pozycję do reprezentowania interesów rodziców i społeczności katolickiej, co jego zdaniem ma kluczowe znaczenie dla elastycznego środowiska edukacyjnego. Jego uwagi są następstwem komentarzy Ministra Edukacji Ontario, Paula Calandry, który podniósł możliwość całkowitej ponownej oceny roli powierników.

Calandra określiła obecną strukturę zarządzania jako „przestarzałą”, sugerując, że Ministerstwo Edukacji mogłoby przejąć bardziej bezpośrednią rolę w zarządzaniu szkołami. Jego zdaniem scentralizowane podejście mogłoby prowadzić do poprawy spójności i alokacji zasobów w całym krajobrazie edukacyjnym. „Wszystko jest na stole” – stwierdziła Calandra, odnosząc się do dyskusji na temat potencjalnej eliminacji powierników, jeśli prowadzi to do lepszych wyników dla uczniów i skuteczniejszych zasobów dla nauczycieli. Nie ma wątpliwości, że rozważania Calandry wywołują spore zamieszanie w społeczności edukacyjnej, zwłaszcza w obliczu zbliżających się wyborów do rad szkolnych zaplanowanych na październik 2026 r.

Odpowiedź od Powierników

Fitzsimmons nie jest osamotniony w swojej obronie zarządzania radą szkoły. Uznał powierników za istotne ogniwa łączące rodzinę z systemem edukacyjnym, ważne dla zaspokojenia lokalnych potrzeb. W swojej odpowiedzi na uwagi Calandry Fitzsimmons potwierdził, że jakakolwiek kontrola zarządzania powinna uwzględniać prawa katolickich rad szkół i podkreślił, że każda rola – nawet rola powierników – jest kluczowa dla wysokiej jakości edukacji w Ontario.

W przeszłości powiernicy odgrywali znaczącą rolę w określaniu sposobu wykorzystania funduszy na edukację, co podkreślają różne wyzwania finansowe, przed którymi stoją obecnie niektóre zarządy. Na przykład niedawne działania Calandry, w tym mianowanie nadzorców pięciu największych rad szkolnych w Ontario w celu poprawy sytuacji finansowej, skutecznie odsunęły na bok powierników. Krytycy argumentują, że taka centralizacja może podważyć demokratyczną reprezentację w zarządzaniu edukacją, co podziela wiele osób w całej prowincji.

Spojrzenie na zmiany w zarządzaniu

Program Calandry wzbudził niepokój wśród zwolenników edukacji, zwłaszcza że nalega on na model zarządzania, w którym priorytetem jest kontrola centralna. Ostatnio Rada Szkolna Okręgu Ottawa-Carleton (OCDSB) dostrzegła, że ​​jej członkowie zostali bezsilni pod nadzorem prowincji i nie pełnili żadnej roli kierowniczej, ponieważ ministerstwo koncentruje się na odzyskaniu finansów bez dowodów nadużyć. Ostatnie raporty wskazują, że przed podjęciem tych drastycznych środków OCDSB zdołało obciąć 18 milionów dolarów i uchwalić zrównoważony budżet, co wskazuje na bieżące problemy z finansowaniem, z którymi powiernicy z trudem sobie radzą.

Dla obecnych i przyszłych członków rady szkoły dostępne są materiały takie jak „Wieloletnie planowanie strategiczne: przewodnik dla członków rady szkoły”, zapewniające ramy do opracowywania kompleksowych planów mających na celu poprawę wyników uczniów. Takie przewodniki promują współpracę i odpowiedzialność między kuratorami a dyrektorami oświaty, kładąc nacisk na silne przywództwo – kluczowy czynnik w obliczu ciągłej ewolucji krajobrazu zarządzania szkołami.

W miarę zbliżania się kolejnej tury wyborów rozmowa na temat dyrektorów szkół i ich ról pozostanie istotna. Ponieważ Calandra wykazuje chęć wprowadzenia zmian, można mieć tylko nadzieję, że wszelkie zmiany poprawią doświadczenie edukacyjne, a nie zmniejszą głos tych, którzy naprawdę rozumieją potrzeby swoich społeczności.

Więcej informacji na ten temat można znaleźć w artykule Bay Today, CBC lub odwiedź [stronę School Board Governance Resources] rządu Ontario (https://www.ontario.ca/page/school-board-governance-resources).