Fuller Center slaví nový školní rok s podporou gramotnosti pro 70 dětí

Fuller Center slaví nový školní rok s podporou gramotnosti pro 70 dětí

Fuller Center zahájilo svůj nový školní rok v Boca Raton, FL, s nadšením a silným odhodláním k dokonalosti ve vzdělávání. Letos se na Fuller Academy zapsalo 70 studentů, což od konce června zaznamenalo nárůst asi o 20 nových tváří, což znamená pozitivní trend pro nadcházející semestr. Dr. Berlin, vedoucí Akademie, vyjádřil nadšení z tohoto růstu a zdůraznil podporu komunity a oddanost péči o mladé mysli.

Generální ředitel Eric Roby v potěšujícím gestu osobně navštívil každou třídu první den a předal učitelům žluté růže jako projev uznání za jejich tvrdou práci a obětavost. Právě taková gesta kultivují pozitivní atmosféru a vytvářejí vazby, které pomáhají podporovat pocit sounáležitosti jak u studentů, tak u pedagogů.

Zaměření na gramotnost

Tento školní rok také znamená zahájení nového intervenčního programu pro gramotnost, který je podpořen značným partnerstvím ve výši 210 000 USD s komunitní nadací Palm Beach a okresů Martin. Tato iniciativa je zásadní, zejména s ohledem na současnou čtenářskou krizi, kterou zhoršila pandemie COVID-19. Fuller Center zahájilo celoroční intervenční strategii gramotnosti, která se konkrétně zaměřuje na problémy, kterým děti při čtení čelí. Například šestiletý Mason je jedním z těch, kteří těží z nového programu, který se řídí osnovami institutu gramotnosti University of Florida (UFLI).

Navzdory snahám o zlepšení gramotnosti statistiky ukazují, že celostátní skóre ve čtení zůstává znepokojivě nízké. Podle Národního hodnocení pokroku ve vzdělávání pouze 33 % žáků čtvrtého ročníku čte na úrovni znalostí nebo nad nimi. Navíc děti, které nedosáhnou čtenářských dovedností do konce třetí třídy, mají čtyřikrát vyšší pravděpodobnost, že střední školu opustí. Program UFLI Foundations na Fullerově akademii, zaměřený na žáky 5. ročníku základní školy, se snaží tyto trendy zvrátit tím, že nabízí efektivní výuku fonetiky založenou na výzkumu, která může výrazně změnit tyto ponuré projekce.

Program UFLI Foundations zaznamenal od svého pilotního projektu v loňském roce impozantní pokrok a jen letos v létě se rozšířil z 15 studentů na 80. Bude pokračovat v podpoře studentů po celý školní rok s cílem zabránit ztrátě učení v létě a udržet pokrok v gramotnosti. Eric Roby zdůraznil důležitost iniciativy a uvedl, že poskytuje základní dovednosti pro děti, aby se jim dařilo, a to jak v akademickém, tak v životě.

Širší kontext: Nedostatek učitelů a problémy