Fuller Center fejrer nyt skoleår med læsefærdighedsboost for 70 børn

Fuller Center fejrer nyt skoleår med læsefærdighedsboost for 70 børn

Fuller Center startede sit nye skoleår i Boca Raton, FL, med entusiasme og et stærkt engagement i pædagogisk ekspertise. I år er 70 studerende tilmeldt Fuller Academy, som har oplevet en stigning på omkring 20 nye ansigter siden slutningen af ​​juni, hvilket markerer en positiv tendens for den kommende semester. Dr. Berlin, lederen af ​​akademiet, udtrykte begejstring over denne vækst og understregede fællesskabets støtte og dedikation til at pleje unge sind.

I en hjertevarm gestus besøgte administrerende direktør Eric Roby personligt hvert klasseværelse den første dag og overrakte lærerne gule roser som et tegn på påskønnelse for deres hårde arbejde og dedikation. Det er gestus som disse, der dyrker en positiv atmosfære og skaber bånd, der hjælper med at fremme en følelse af tilhørsforhold for både studerende og undervisere.

Fokus på læsefærdighed

Dette skoleår markerer også lanceringen af ​​et nyt literacy-interventionsprogram, støttet af et betydeligt $210.000-partnerskab med Community Foundation of Palm Beach og Martin Counties. Dette initiativ er kritisk, især i lyset af den aktuelle læsekrise, der forværres af COVID-19-pandemien. Fuller Center har iværksat en helårs-alfabetiseringsinterventionsstrategi, der specifikt retter sig mod de udfordringer, børn møder i læsning. For eksempel er seks-årige Mason blandt dem, der nyder godt af det nye program, som følger University of Florida Literacy Institute (UFLI) pensum.

På trods af bestræbelser på at forbedre læsefærdigheden viser statistikker, at nationale læsescore forbliver foruroligende lave. Ifølge National Assessment of Educational Progress læser kun 33 % af eleverne i fjerde klasse på eller over færdighedsniveauer. Desuden har børn, der ikke opnår læsefærdigheder ved udgangen af ​​tredje klasse, fire gange større risiko for at droppe ud af gymnasiet. Fuller Academys UFLI Foundations-program, rettet mod K-5. klasser, søger at vende disse tendenser ved at tilbyde effektiv, forskningsbaseret lydundervisning, der kan ændre disse dystre fremskrivninger markant.

UFLI Foundations-programmet har gjort imponerende fremskridt siden dets pilot sidste år og udvidet fra 15 studerende til 80 alene denne sommer. Det vil fortsætte med at støtte eleverne gennem hele skoleåret med det formål at forhindre tab af læring om sommeren og opretholde læsefærdigheder. Eric Roby fremhævede initiativets betydning og udtalte, at det giver væsentlige færdigheder for, at børn kan trives, både akademisk og i livet.

Bredere kontekst: Lærermangel og udfordringer