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Das Fuller Center feiert das neue Schuljahr mit einer Alphabetisierungsförderung für 70 Kinder
Das Fuller Center in Boca Raton eröffnet das Schuljahr mit der Einführung neuer Alphabetisierungsprogramme und der Ausweitung der Einschreibung von Schülern, um die Bildung zu verbessern.
Das Fuller Center feiert das neue Schuljahr mit einer Alphabetisierungsförderung für 70 Kinder
Das Fuller Center startete sein neues Schuljahr in Boca Raton, Florida, mit Begeisterung und einem starken Engagement für hervorragende Bildung. In diesem Jahr haben sich 70 Studenten an der Fuller Academy eingeschrieben, die seit Ende Juni einen Zuwachs von etwa 20 neuen Gesichtern verzeichnet, was einen positiven Trend für das kommende Semester darstellt. Dr. Berlin, der Leiter der Akademie, zeigte sich erfreut über dieses Wachstum und betonte die Unterstützung und das Engagement der Gemeinschaft für die Förderung junger Köpfe.
In einer herzerwärmenden Geste besuchte CEO Eric Roby am ersten Tag persönlich jedes Klassenzimmer und überreichte den Lehrern gelbe Rosen als Zeichen der Wertschätzung für ihre harte Arbeit und ihr Engagement. Es sind Gesten wie diese, die eine positive Atmosphäre schaffen und Bindungen schaffen, die dazu beitragen, das Zugehörigkeitsgefühl sowohl bei Schülern als auch bei Lehrkräften zu stärken.
Ein Fokus auf Alphabetisierung
Dieses Schuljahr markiert auch den Start eines neuen Interventionsprogramms zur Alphabetisierung, das durch eine umfangreiche Partnerschaft im Wert von 210.000 US-Dollar mit der Community Foundation of Palm Beach und Martin Counties unterstützt wird. Diese Initiative ist von entscheidender Bedeutung, insbesondere angesichts der aktuellen Lesekrise, die durch die COVID-19-Pandemie verschärft wird. Das Fuller Center hat eine ganzjährige Interventionsstrategie zur Alphabetisierung initiiert, die speziell auf die Herausforderungen abzielt, mit denen Kinder beim Lesen konfrontiert sind. Beispielsweise gehört der sechsjährige Mason zu denjenigen, die von dem neuen Programm profitieren, das dem Lehrplan des University of Florida Literacy Institute (UFLI) folgt.
Trotz der Bemühungen, die Lese- und Schreibkompetenz zu verbessern, zeigen Statistiken, dass die landesweiten Lesekompetenzen nach wie vor besorgniserregend niedrig sind. Dem National Assessment of Educational Progress zufolge verfügen nur 33 % der Viertklässler über Lesekompetenzniveaus oder darüber. Darüber hinaus ist die Wahrscheinlichkeit, dass Kinder, die bis zum Ende der dritten Klasse keine Lesekompetenz erreichen, viermal höher, dass sie die weiterführende Schule abbrechen. Das UFLI Foundations-Programm der Fuller Academy, das sich an K-5-Klässler richtet, versucht, diese Trends umzukehren, indem es effektiven, forschungsbasierten Phonikunterricht anbietet, der diese düsteren Prognosen erheblich verändern kann.
Das UFLI Foundations-Programm hat seit seinem Pilotprojekt im letzten Jahr beeindruckende Fortschritte gemacht und ist allein in diesem Sommer von 15 Studenten auf 80 angewachsen. Es wird die Schüler während des gesamten Schuljahres weiterhin unterstützen, um Lernverlusten im Sommer vorzubeugen und den Lese- und Schreibfortschritt aufrechtzuerhalten. Eric Roby betonte die Bedeutung der Initiative und erklärte, dass sie Kindern wesentliche Fähigkeiten vermittelt, damit sie sowohl in der Schule als auch im Leben erfolgreich sein können.
Breiterer Kontext: Lehrermangel und Herausforderungen
Das National Learning Institute stellt fest, dass viele Lehrer ihre Besorgnis über die Unterstützung der Eltern und die Herausforderung geäußert haben, Schüler über verschiedene Fächer hinweg einzubeziehen, wobei der Aufstieg der sozialen Medien der Dynamik im Klassenzimmer eine weitere Ebene hinzufügt. Da Schulen große Schwierigkeiten haben, freie Stellen zu besetzen – insbesondere in den Bereichen Sonderpädagogik, zweisprachiger Unterricht und MINT – wird der Bedarf an innovativen Lösungen immer dringlicher. Für das kommende Schuljahr 2024–2025 wurden folgende Bereiche mit den größten Engpässen identifiziert:
- Bilingual/English as a Second Language
- Career and Technical Education (secondary level only)
- Computer Science/Technology Applications
- English Language Arts and Reading (secondary level only)
- Mathematics (secondary level only)
- Special Education
Zu Beginn dieses neuen akademischen Jahres ist das Fuller Center nicht nur ein Hoffnungsträger für Studenten wie Mason, sondern auch ein Modell für die Förderung der Widerstandsfähigkeit in der Bildungspraxis angesichts größerer Herausforderungen. Mit Community-Partnerschaften und einem Schwerpunkt auf Alphabetisierung zeigt das Zentrum, dass Engagement und Innovation in der Bildung einen erheblichen Unterschied machen können.
Um mehr über die neuesten Initiativen des Fuller Centers und sein Engagement für die Alphabetisierung zu erfahren, finden Sie ausführliche Berichte auf der Boca Raton Tribune Hier Tauchen Sie ein in die Alphabetisierungskrise, mit der sich das Fuller Center befasst Hier, oder erkunden Sie nationale Statistiken zur Alphabetisierung Hier.