Suche
Mein Konto
Fuller centras švenčia naujus mokslo metus su 70 vaikų raštingumo padidėjimu
Fuller centras Boca Raton mieste pradeda mokslo metus, pristatydamas naujas raštingumo programas ir padidindamas studentų skaičių, kad pagerintų išsilavinimą.
Fuller centras švenčia naujus mokslo metus su 70 vaikų raštingumo padidėjimu
Fuller centras pradėjo savo naujus mokslo metus Boca Raton mieste, FL, entuziastingai ir tvirtai pasiryžęs siekti tobulumo ugdymo srityje. Šiais metais 70 studentų įstojo į Fuller akademiją, kurioje nuo birželio pabaigos padaugėjo apie 20 naujų veidų, o tai rodo teigiamą ateinančios kadencijos tendenciją. Akademijos vadovas dr.Berlinas išreiškė susijaudinimą dėl šio augimo, pabrėždamas bendruomenės paramą ir atsidavimą jaunų protų ugdymui.
Pirmąją dieną kiekvienoje klasėje asmeniškai apsilankė generalinis direktorius Ericas Roby, kuris mokytojoms įteikė geltonas rožes kaip padėkos ženklą už sunkų darbą ir atsidavimą. Būtent tokie gestai ugdo teigiamą atmosferą, kuria ryšius, kurie padeda ugdyti mokinių ir pedagogų priklausymo jausmą.
Dėmesys raštingumui
Šie mokslo metai taip pat žymi naujos raštingumo intervencijos programos pradžią, kurią remia didelė 210 000 USD partnerystė su Palm Byčo ir Martino apygardų bendruomenės fondu. Ši iniciatyva yra labai svarbi, ypač atsižvelgiant į dabartinę skaitymo krizę, kurią paaštrino COVID-19 pandemija. Fuller centras inicijavo ištisus metus trunkančią raštingumo intervencijos strategiją, kuri konkrečiai skirta vaikams skaitymo iššūkiams. Pavyzdžiui, šešerių metų Masonas yra tarp tų, kurie naudojasi nauja programa, kuri atitinka Floridos universiteto raštingumo instituto (UFLI) mokymo programą.
Nepaisant pastangų gerinti raštingumą, statistika rodo, kad nacionaliniai skaitymo balai išlieka labai žemi. Remiantis Nacionaliniu švietimo pažangos vertinimu, tik 33 % ketvirtų klasių mokinių skaito tokio lygio arba aukštesnio lygio. Be to, vaikai, kurie iki trečios klasės neįgyja skaitymo įgūdžių, keturis kartus dažniau meta vidurinę mokyklą. „Fuller Academy“ programa „UFLI Foundations“, skirta K-5 klasės mokiniams, siekia pakeisti šias tendencijas, siūlydama efektyvias, moksliniais tyrimais pagrįstas fonikos pamokas, kurios gali žymiai pakeisti šias niūrias prognozes.
UFLI fondų programa padarė įspūdingą pažangą nuo praėjusių metų bandomojo laikotarpio, vien šią vasarą išplėtusi nuo 15 studentų iki 80. Ji ir toliau rems mokinius visus mokslo metus, siekdama išvengti mokymosi praradimo vasarą ir išlaikyti raštingumo pažangą. Ericas Roby pabrėžė iniciatyvos svarbą, teigdamas, kad ji suteikia vaikams būtinų įgūdžių klestėti tiek akademiniame, tiek gyvenime.
Platesnis kontekstas: mokytojų trūkumas ir iššūkiai
Nacionalinis mokymosi institutas pažymi, kad daugelis mokytojų išreiškė susirūpinimą dėl tėvų paramos ir iššūkio įtraukti mokinius įvairiuose dalykuose, o socialinių tinklų augimas prideda dar vieną klasės dinamiką. Mokykloms pavojingai stengiantis užpildyti laisvas vietas, ypač specialiojo ugdymo, dvikalbio ugdymo ir STEM srityse, novatoriškų sprendimų poreikis tampa vis aktualesnis. Artėjančiais 2024–2025 mokslo metais labiausiai trūksta šių sričių:
- Bilingual/English as a Second Language
- Career and Technical Education (secondary level only)
- Computer Science/Technology Applications
- English Language Arts and Reading (secondary level only)
- Mathematics (secondary level only)
- Special Education
Kai Fuller centras pradeda šiuos naujus mokslo metus, jis yra ne tik vilties švyturys studentams, tokiems kaip Mason, bet ir kaip pavyzdys, skatinantis atsparumą ugdymo praktikoje, atsižvelgiant į platesnius iššūkius. Bendradarbiaudamas ir sutelkdamas dėmesį į raštingumą, centras įrodo, kad atsidavimas ir naujovės švietimo srityje gali turėti reikšmingų pokyčių.
Norėdami daugiau sužinoti apie naujausias Fuller centro iniciatyvas ir jo įsipareigojimą raštingumui, galite rasti išsamias ataskaitas Boca Raton Tribune. čia, pasinerkite į raštingumo krizę, kurią išsprendė Fuller centras čia arba tyrinėkite nacionalinę raštingumo statistiką čia.