Fuller Center svin Jauno mācību gadu ar 70 bērnu lasītprasmes palielināšanu

Fuller Center svin Jauno mācību gadu ar 70 bērnu lasītprasmes palielināšanu

Fuller centrs savu jauno mācību gadu iesāka Bokaratonā, Floridā, ar entuziasmu un stingru apņemšanos nodrošināt izcilību izglītībā. Šogad Fuller akadēmijā ir iestājušies 70 studenti, kas kopš jūnija beigām ir pieaudzis par aptuveni 20 jaunām sejām, kas iezīmē pozitīvu tendenci nākamajā semestrī. Akadēmijas vadītājs Dr. Berlins pauda sajūsmu par šo izaugsmi, uzsverot kopienas atbalstu un centību jauno prātu audzināšanā.

Ar sirsnīgu žestu izpilddirektors Ēriks Robijs personīgi apmeklēja katru klasi pirmajā dienā, pasniedzot skolotājiem dzeltenas rozes kā atzinības zīmi par viņu smago darbu un centību. Tieši šādi žesti veido pozitīvu atmosfēru, veidojot saites, kas palīdz veicināt piederības sajūtu gan skolēniem, gan pedagogiem.

Koncentrēšanās uz lasītprasmi

Šis mācību gads iezīmē arī jaunas lasītprasmes intervences programmas uzsākšanu, ko atbalsta ievērojama 210 000 ASV dolāru partnerība ar Palmbīčas un Mārtina apgabalu kopienas fondu. Šī iniciatīva ir ļoti svarīga, jo īpaši ņemot vērā pašreizējo lasīšanas krīzi, ko saasināja Covid-19 pandēmija. Fuller centrs ir uzsācis visu gadu lasītprasmes intervences stratēģiju, kas īpaši vērsta uz problēmām, ar kurām bērni saskaras lasīšanas laikā. Piemēram, sešus gadus vecais Meisons ir viens no tiem, kas gūst labumu no jaunās programmas, kas atbilst Floridas Universitātes Lasītprasmes institūta (UFLI) mācību programmai.

Neskatoties uz centieniem uzlabot lasītprasmi, statistika liecina, ka valstu lasīšanas rādītāji joprojām ir ārkārtīgi zemi. Saskaņā ar Valsts izglītības progresa novērtējumu tikai 33% ceturtās klases skolēnu lasa prasmju līmenī vai augstāk. Turklāt bērniem, kuri nesasniedz lasītprasmi līdz trešās klases beigām, ir četras reizes lielāka iespēja pamest vidusskolu. Fuller Academy programma UFLI Foundations, kas paredzēta K-5. klases skolēniem, cenšas mainīt šīs tendences, piedāvājot efektīvas, uz pētījumiem balstītas akustiskās apmācības, kas var būtiski mainīt šīs drūmās prognozes.

Programma UFLI Foundations kopš tās izmēģinājuma pagājušā gada ir guvusi iespaidīgus panākumus, šovasar vien pieaugot no 15 studentiem līdz 80. Tā turpinās atbalstīt skolēnus visa mācību gada garumā, lai novērstu mācību zudumu vasarā un saglabātu lasītprasmes progresu. Ēriks Robijs uzsvēra iniciatīvas nozīmi, norādot, ka tā nodrošina bērniem būtiskas prasmes, lai viņi varētu attīstīties gan akadēmiski, gan dzīvē.

Plašāks konteksts: skolotāju trūkums un izaicinājumi