Fuller Center świętuje nowy rok szkolny, promując umiejętność czytania i pisania dla 70 dzieci

Fuller Center świętuje nowy rok szkolny, promując umiejętność czytania i pisania dla 70 dzieci

Fuller Center rozpoczęło nowy rok szkolny w Boca Raton na Florydzie z entuzjazmem i silnym zaangażowaniem w doskonałość edukacji. W tym roku do Fuller Academy zapisało się 70 studentów, a od końca czerwca liczba nowych twarzy wzrosła o około 20, co stanowi pozytywny trend na nadchodzący semestr. Doktor Berlin, lider Akademii, wyraził podekscytowanie tym rozwojem, podkreślając wsparcie społeczności i zaangażowanie w pielęgnowanie młodych umysłów.

W krzepiącym geście dyrektor generalny Eric Roby osobiście odwiedził każdą klasę pierwszego dnia, wręczając nauczycielom żółte róże w dowód uznania za ich ciężką pracę i poświęcenie. To właśnie takie gesty budują pozytywną atmosferę, tworząc więzi, które pomagają budować poczucie przynależności zarówno wśród uczniów, jak i nauczycieli.

Skupienie się na umiejętnościach czytania i pisania

W tym roku szkolnym rozpoczyna się także nowy Program interwencyjny na rzecz umiejętności czytania i pisania, wspierany przez znaczne partnerstwo o wartości 210 000 dolarów z Fundacją Społeczną hrabstw Palm Beach i Martin. Inicjatywa ta ma kluczowe znaczenie, zwłaszcza w świetle obecnego kryzysu czytelniczego zaostrzonego przez pandemię Covid-19. Centrum Fullera zainicjowało całoroczną strategię interwencji w zakresie umiejętności czytania i pisania, która koncentruje się szczególnie na wyzwaniach, przed jakimi stają dzieci podczas czytania. Na przykład sześcioletni Mason należy do osób korzystających z nowego programu, zgodnego z programem nauczania Instytutu Literacy Uniwersytetu Florydy (UFLI).

Pomimo wysiłków na rzecz poprawy umiejętności czytania i pisania statystyki pokazują, że krajowe wyniki w zakresie czytania pozostają niepokojąco niskie. Według Krajowej Oceny Postępów Edukacyjnych tylko 33% uczniów klas czwartych czyta na poziomie biegłości lub wyższym. Co więcej, w przypadku dzieci, które nie osiągną biegłości w czytaniu do końca trzeciej klasy, istnieje czterokrotnie większe ryzyko porzucenia szkoły średniej. Program UFLI Foundations Fuller Academy, skierowany do uczniów szkół podstawowych i średnich, ma na celu odwrócenie tych trendów, oferując skuteczne, oparte na badaniach lekcje akustyki, które mogą znacząco zmienić te ponure prognozy.

Program Fundacji UFLI poczynił imponujące postępy od czasu jego pilotażu w zeszłym roku, zwiększając liczbę uczniów z 15 do 80 tylko tego lata. Będzie nadal wspierać uczniów przez cały rok szkolny, mając na celu zapobieganie utracie wiedzy w okresie letnim i utrzymanie postępów w zakresie umiejętności czytania i pisania. Eric Roby podkreślił znaczenie tej inicjatywy, stwierdzając, że zapewnia ona dzieciom umiejętności niezbędne do prawidłowego rozwoju, zarówno w nauce, jak i w życiu.

Szerszy kontekst: niedobory nauczycieli i wyzwania