Тийнейджър, арестуван за шега, отприщи спор за наблюдението в училище!

Тийнейджър, арестуван за шега, отприщи спор за наблюдението в училище!

Пресечната точка на образованието и технологиите взе противоречив обрат, особено с нарастващото разпространение на наблюдението с изкуствен интелект (AI) в училищата. Неотдавнашните събития предизвикаха тревога относно последиците от подобни системи за наблюдение, поставяйки под съмнение тяхната ефикасност и потенциала за нарушаване на поверителността. Ярък пример идва от Тенеси, където 13-годишно момиче беше арестувано, след като необмислена шега задейства софтуер за наблюдение в училище, насочен към защита на учениците.

Според Ежедневният запис, инцидентът се разигра, когато момичето, ученичка в средното училище Феървю, шеговито коментира в чат, „в четвъртък убиваме всички мексиканци“, след известно дразнене относно външния й вид. Това, което започна като невнимателна забележка, доведе до нейния разпит, претърсване по събличане и нощ, прекарана в затвора без родителски контакт. Този драстичен отговор беше пряка последица от закона за нулева толерантност на Тенеси, налагащ незабавно докладване на заплахи от масово насилие. Оттогава родителите на момичето заведоха дело срещу училищната система, като подчертаха тежките последици от такива тежки мерки.

Загрижеността за поверителността се засилва

Ситуацията в Тенеси е пример за по-широка тенденция, при която технологиите за наблюдение се използват в Съединените щати. Всъщност училищата все повече разчитат на AI системи като Gaggle и Lightspeed Alert, за да наблюдават онлайн дейностите на учениците. Тези инструменти са приети от приблизително 1500 училищни района, обхващащи около 6 милиона ученици. Те привидно имат за цел да открият потенциални заплахи като тормоз или самонараняване. Критиците обаче твърдят, че системите често криминализират учениците за забележки без контекст, пропускайки да разграничат истинските заплахи от необмислените приказки.

Доклад от микрофон уточнява, че текущото използване на инструменти за наблюдение с изкуствен интелект е нараснало след пандемията COVID-19, като учениците често използват устройства, издадени от училище. Докато привържениците твърдят, че тези системи повишават безопасността, няколко инцидента повдигнаха вежди относно тяхната ефективност и проблемите с поверителността, които пораждат. Например, възникна проверка за нарушение в държавните училища във Ванкувър, където журналисти получиха достъп до чувствителни документи поради грешни протоколи за сигурност. Такива инциденти осветляват рисковете от неадекватни предпазни мерки при боравенето с лична информация за студенти.

Безопасност срещу поверителност: сложен дебат

Докато дебатите се разгарят, опасенията относно гражданските свободи отекват в различни сектори. Използването на инструменти като лицево разпознаване и проследяване на натиснати клавиши повдигна сериозни етични въпроси. Поддръжниците твърдят, че тези системи могат да помогнат за предотвратяване на кибертормоза и да позволят навременни интервенции за психично здраве, но противоположното мнение твърди, че събирането на данни често се извършва без изричното съгласие на учениците или родителите. Тази липса на прозрачност е обезпокоителна, особено когато самите учители понякога не знаят как се събират и използват данните на учениците.

The СФОР подчертава, че докато наблюдението с изкуствен интелект може да има за цел да подобри отчетността и безопасността, потенциалът за погрешни идентификации и рисковете, свързани с нарушения на данните, не могат да бъдат пренебрегнати. Погрешното тълкуване на доброкачествено поведение може несправедливо да накаже учениците, особено тези от маргинализираните общности. Някои щати се борят с тези проблеми, като се опитват да ограничат или дори забранят инструментите за наблюдение, базирани на AI, поради нарастващото признаване на тяхната проблематична природа.

Докато този дебат се развива, родителите се оказват борещи се с деликатен баланс. Мнозина изразяват смесени чувства относно мерките за наблюдение; докато желаят защита за децата си, те същевременно се страхуват за правата си на поверителност. Нарастващата тенденция за наблюдение на учениците може да насърчи среда на недоверие, подкопавайки отношенията между учениците и училищния персонал. Пътуването към по-безопасна, но уважителна образователна среда продължава, което изисква по-широки дискусии и по-ясни насоки относно наблюдението на нашите младежи.

Историята на момичето от Тенеси служи като отрезвяващо напомняне за последиците от реалния свят, които могат да възникнат от тези технологии – и ни остава да размишляваме: на каква цена идва тази бдителност?