Floridské školy stoupají: 71 % vydělá A nebo B v nové zprávě o hodnocení!

Floridské školy stoupají: 71 % vydělá A nebo B v nové zprávě o hodnocení!

Vzhledem k tomu, že letní slunce zahřívá stát, nedávné výsledky floridského systému hodnocení škol podnítily diskuse v celém státě Sunshine. Guvernér Ron DeSantis zaměřil pozornost na zjištění, která odhalují, že více než 70 % floridských škol získalo A nebo B, což znamená výrazné zlepšení oproti předchozím letům. Jde o výrazný nárůst z 64 % v minulém akademickém roce, což dokazuje, že mnoho vzdělávacích institucí je na pozitivní trajektorii. Ve skutečnosti podle Tampa Bay Times, celkové akademické klima je živé a všechny okresy dosahují stupně C nebo vyšší.

Co nám to ale skutečně říká o stavu vzdělávání na Floridě? Rozhodně vykresluje mnohem jasnější obraz než dříve. Guvernér DeSantis ohlašoval tento pokrok a citoval účinné celostátní monitorovací strategie, které přispěly k těmto povzbudivým výsledkům. Nový komisař pro vzdělávání Anastasios Kamoutsas navíc poukazuje na to, že přístup Floridy by mohl sloužit jako model pro úspěch ve vzdělávání v jiných státech.

Pozitivní trendy a pozoruhodné úspěchy

Data ukazují působivé úspěchy. Například 44 % všech hodnocených škol získalo v minulém roce „A“ – skok z 38 % v roce 2024. Letos si 1 908 škol, neboli 56 %, buď zlepšilo známku, nebo si udrželo „A“. Na druhou stranu počet škol, které obdržely D nebo F, klesl ze 117 na 71, což podtrhuje významný pokles nízké výkonnosti. Je pozoruhodné, že školní čtvrť okresu Duval dosáhla vůbec poprvé A, zatímco základní škola s hodnocením D v okrese Leon udělala pozoruhodný skok na A.

Guvernér Ron DeSantis uznali zlepšení napříč školami K-12 a zdůraznili, že floridské charterové školy také excelovaly, přičemž 77 % získalo A nebo B. Takové výsledky signalizují vzkvétající vzdělávací prostředí, o kterém mnozí doufají, že bude i nadále prosperovat.

Pokračující výzvy

Ve vzdělávací zahradě však není vše růžové. Kritici z různých politických prostředí vyvolávají obavy ze samotného systému hodnocení. Argumentují tím, že nemusí plně zachycovat složitosti a nuance výkonu studentů a kvality vzdělávání. Škola okresu Escambia, která funguje jako charterová škola, navíc výrazně zaostává a může čelit potenciálnímu uzavření, čímž upozorňuje na výzvy, které stále leží před námi.

Uprostřed tohoto vývoje se připravují místní politické kampaně, přičemž kandidátka na školní radu okresu Sarasota získala na začátku své kampaně více než 45 000 dolarů. Toto nadšení odrážejí plány expanze od Embry-Riddle Aeronautical University, ačkoli ty byly zmírněny místními stížnostmi, což vedlo ke zmenšení velikosti jejich navrhovaného leteckého výcvikového místa v Ocala National Forest.

Řešení problémů městského tepla a vedení

Ve zcela odlišném kontextu se rýsuje významná obava z počasí: více než polovina studentů okresu Miami-Dade se ocitne v extrémní městské zóně horka. Tato realita podněcuje diskuse o tom, jak mohou podmínky prostředí ovlivnit rovnost vzdělávání a výkon studentů.

Navíc je těžké si nevšimnout otřesu na Floridské univerzitě, která se potýká s krizí vedení, která vedla k několika dočasným jmenováním na klíčové pozice. Taková nestabilita se ozývá v celém vzdělávacím systému a zdůrazňuje potřebu důsledného vedení k dosažení úspěšných výsledků.

Všechny tyto prvky dohromady vyprávějí příběh systému, který usiluje o zlepšení a zároveň čelí překážkám, které vyžadují naši pozornost. Nedávné výsledky hodnocení odrážejí směs úspěchů a výzev, což vede k dialogu, v němž musíme pokračovat a rozšiřovat jej. Koneckonců, je třeba něco říci k pokračujícímu vývoji vzdělávání na Floridě a je zásadní, abychom tento pokrok podporovali a zároveň čelili výzvám přímo.