مدارس شمال شرق فلوريدا تتألق بأعلى الدرجات في الاختبارات على مستوى الولاية!

مدارس شمال شرق فلوريدا تتألق بأعلى الدرجات في الاختبارات على مستوى الولاية!

مع استمرار تطور التعليم في ولاية صن شاين، أحدثت النتائج الأخيرة لتقييم فلوريدا لتفكير الطلاب (FAST) ضجة في جميع أنحاء المناطق التعليمية المحلية. النتائج، التي أوردتها News4Jax تسليط الضوء على التقدم والتحديات التي تواجهها المدارس أثناء تكيفها مع المعايير والتوقعات المتغيرة.

من المؤكد أن شمال شرق فلوريدا يتألق هذا العام، حيث يضم أفضل منطقتين تعليميتين في الولاية. لقد نالت مقاطعة سانت جونز إعجابها بنسبة 75% من الطلاب الذين يؤدون مستوى الصف الدراسي أو أعلى منه في فنون اللغة الإنجليزية (ELA). وتليها مقاطعة ناسو مباشرة، حيث بلغ معدل الإنجاز 72٪. وأظهرت مقاطعات أخرى أيضًا نتائج جديرة بالثناء، لكن نسب الإنجاز تكشف عن مشهد أوسع لأداء الطلاب في جميع أنحاء المنطقة.

انهيار أداء المقاطعة

وبصرف النظر عن سانت جونز وناساو، فإن العديد من المقاطعات الأخرى أعلى من المتوسط ​​على مستوى الولاية البالغ 57% في أداء ELA. تبلغ نسبة مقاطعة كلاي 62%، بينما تبلغ نسبة مقاطعة فلاجلر 58%. في المقابل، تتخلف العديد من المقاطعات عن الركب، حيث تبلغ نسبة ألاتشوا 55%، وتدور كولومبيا ويونيون وبيكر وبرادفورد حول علامة 53%. وتظهر مقاطعة دوفال نسبة متواضعة تبلغ 50%، في حين تكافح بوتنام أكثر عند 46% فقط.

عندما يتعلق الأمر بإتقان الرياضيات، تتقدم ناسو بنسبة 80%، ولا تتأخر سانت جونز كثيرًا بنسبة 78%. يبلغ المتوسط ​​على مستوى الولاية في هذه المنطقة 59%، مع أداء Union (66%)، وClay (64%)، وFlagler (61%) أعلى من التوقعات. ومن المؤسف أن مناطق مثل بيكر، وبرادفورد، ودوفال، وألاتشوا هي أقل من المتوسط، وتعكس بوتنام مرة أخرى تحديات أكثر أهمية بنسبة 46%.

تحسينات تستحق الملاحظة

إن التأمل في بيانات العام الماضي يكشف عن تحسينات مشجعة. في حين سجلت مدرستا دوفال وبوتنام أقل من 50% في كل من تعليم اللغة الإنجليزية والرياضيات العام الماضي، إلا أن بوتنام هي الوحيدة التي بقيت في هذا المكان الصعب الآن. وقد احتفل حاكم ولاية فلوريدا رون ديسانتيس بهذه التطورات، مؤكدا على المسار الإيجابي لأداء الطلاب على مستوى الولاية.

وتجدر الإشارة بشكل خاص إلى الزيادة الإجمالية في إنجازات الطلاب في جميع أنحاء فلوريدا. أظهرت تقييمات FAST، التي يتم إجراؤها ثلاث مرات سنويًا، أن أداء برنامج اللغة الإنجليزية (ELA) ارتفع بنسبة 21 نقطة مئوية طوال العام الدراسي. هذا العام، حصل 57% من الطلاب على مستوى الصف الدراسي أو أعلى منه. وبالمثل، في الرياضيات، كانت هناك زيادة مذهلة قدرها 44 نقطة مئوية، مع تحقيق 59٪ من الكفاءة على مستوى الصف.

تقييمات نهاية الدورة

لا يقتصر التقدم على ELA والرياضيات. يكشف النظر في التقييمات في نهاية الدورة أن أداء الطلاب جيدًا إلى حد معقول في موضوعات مثل الجبر 1 وعلم الأحياء 1، حيث وصل كلاهما إلى علامة 70%. تتراوح المواد الأخرى مثل الهندسة والعلوم للصفين الخامس والثامن وتاريخ الولايات المتحدة بين 53% و70%، مما يوضح مشهدًا متنوعًا من الإنجاز الأكاديمي.

ومع ذلك، من المهم ملاحظة أداء مجموعات فرعية محددة من الطلاب. على سبيل المثال، وصل 29% فقط من الطلاب ذوي الإعاقة إلى مستوى إتقان اللغة الإنجليزية (ELA) على مستوى الصف الدراسي. وبلغت نسبة الطلاب المحرومين اقتصاديا 47%، في حين بلغت نسبة الطلاب الأمريكيين من أصل أفريقي 45%، وهو ما يثير تساؤلات حول العدالة في النتائج التعليمية. في المقابل، تفوق الطلاب من أصل إسباني في الرياضيات بنسبة 55%، وبلغت نسبة الطلاب المحرومين اقتصاديًا 63% في تاريخ الولايات المتحدة.

الصورة الأكبر

خلف هذه الشخصيات المحلية تكمن شبكة من الدعم والمساءلة تنظمها وزارة التعليم في فلوريدا (FDOE). وفق FDOE ، يدير مكتب تقييم الروضة حتى الصف الثاني عشر برامج تقييم الطلاب على مستوى الولاية، مع التركيز على التوافق مع المعايير الأكاديمية في فلوريدا. ويهدف التزامهم إلى توفير المعلومات الأساسية حول تعلم الطلاب وأدائهم، وهي خطوة ضرورية لضمان جودة التعليم في جميع أنحاء الولاية.

وبينما نقوم بتقييم هذه النتائج، فمن الواضح أن هناك شيئًا يمكن قوله عن الجهود المبذولة لتعزيز المعايير التعليمية، إلا أن التحديات المستمرة تذكرنا بأن العمل لم ينته بعد. تتقدم المدارس، ومع الدعم المناسب والتركيز المستمر على التحسين، هناك أمل في مستقبل أكاديمي أكثر إشراقًا في المستقبل.