Koillis-Floridan koulut loistavat huippupisteillä osavaltion laajuisissa testeissä!

Koillis-Floridan koulut loistavat huippupisteillä osavaltion laajuisissa testeissä!

Kun koulutus kehittyy edelleen Sunshine Statessa, Florida Assessment of Student Thinking (FAST) -tutkimuksen tuoreet tulokset ovat nostaneet aaltoja paikallisissa koulupiireissä. Löydökset, raportoivat News4Jax, korostaa sekä edistymistä että haasteita, joita koulut kohtaavat, kun ne mukautuvat muuttuviin standardeihin ja odotuksiin.

Koillis-Florida on varmasti loistava tänä vuonna, ja siellä on osavaltion kaksi parhaiten menestyvää koulupiiriä. St. Johns County on tehnyt vaikutuksen 75 prosentilla opiskelijoista, jotka suoriutuvat vähintään englanninkielisen taiteen (ELA) luokkatasolla. Nassau County seuraa tiukasti perässä, ja saavutusaste on 72%. Myös muut maakunnat ovat osoittaneet kiitettävät tulokset, mutta saavutusprosentit paljastavat laajemman alueen opiskelijoiden suorituskyvyn.

Piirikunnan suorituskykyerittely

St. Johnsin ja Nassaun lisäksi useat muut maakunnat ovat osavaltion keskiarvon 57 % yläpuolella ELA-suorituskyvyssä. Clay County raportoi 62%, kun taas Flagler County on 58%. Sitä vastoin useat maakunnat ovat jäljessä: Alachua on 55 prosenttia ja Columbia, Union, Baker ja Bradford kiertävät 53 prosentin rajalla. Duval County näyttää vaatimattomat 50 %, kun taas Putnam kamppailee edelleen, vain 46 %.

Mitä tulee matematiikan tasoon, Nassau johtaa 80 prosentilla, ja St. Johns ei ole kaukana jäljessä 78 prosentilla. Osavaltion keskiarvo tällä alueella on 59 %, Unionin (66 %), Clayn (64 %) ja Flaglerin (61 %) suoriutuessa yli odotusten. Valitettavasti Bakerin, Bradfordin, Duvalin ja Alachuan kaltaiset piirit ovat keskiarvon alapuolella, ja Putnam heijastaa jälleen merkittävämpiä haasteita 46 prosentilla.

Huomionarvoisia parannuksia

Viime vuoden tietojen tarkastelu paljastaa rohkaisevia parannuksia. Vaikka Duvalin ja Putnamin koulut saivat viime vuonna alle 50 % sekä ELA:ssa että matematiikassa, vain Putnam on pysynyt tällä haastavalla paikalla nyt. Floridan kuvernööri Ron DeSantis on juhlinut näitä edistysaskeleita ja korostanut opiskelijoiden suoritusten myönteistä kehityskulkua osavaltion laajuisesti.

Erityisen huomionarvoista on oppilaiden saavutusten yleinen nousu Floridassa. Kolme kertaa vuodessa suoritettavat FAST-arvioinnit ovat osoittaneet, että ELA-suorituskyky kasvoi 21 prosenttiyksikköä koko lukuvuoden ajan. Tänä vuonna 57 % opiskelijoista saavutti arvosanan tai sitä korkeamman tason. Samoin matematiikassa kasvu oli 44 prosenttiyksikköä, ja 59 prosenttia saavutti arvosanan.

Kurssin lopun arvioinnit

Edistyminen ei rajoitu ELA:han ja matematiikkaan. Kurssin loppuarviointien tarkastelu paljastaa, että opiskelijat suoriutuvat kohtuullisen hyvin sellaisissa aineissa kuin Algebra 1 ja Biologia 1, molemmat saavuttavat 70 prosentin rajan. Muut aineet, kuten geometria, 5. ja 8. luokan luonnontieteet ja Yhdysvaltain historia, vaihtelevat 53–70 %:n välillä, mikä kuvaa monipuolista akateemisten saavutusten maisemaa.

On kuitenkin tärkeää huomata tiettyjen opiskelija-alaryhmien suorituskyky. Esimerkiksi vain 29 % vammaisista opiskelijoista saavutti ELA:n tasotason. Taloudellisesti heikommassa asemassa olevien opiskelijoiden osuus oli 47 prosenttia, kun taas afroamerikkalaisten opiskelijoiden osuus oli 45 prosenttia, mikä herättää kysymyksiä koulutustulosten tasapuolisuudesta. Sen sijaan latinalaisamerikkalaiset opiskelijat menestyivät matematiikassa 55 prosentilla ja taloudellisesti heikommassa asemassa olevat opiskelijat 63 prosentilla Yhdysvaltain historiassa.

Isompi kuva

Näiden paikallisten lukujen takana on Floridan opetusministeriön (FDOE) järjestämä tuen ja vastuun verkko. Mukaan FDOE, Bureau of K-12 Assessment hallinnoi osavaltion laajuisia opiskelijoiden arviointiohjelmia keskittyen Floridan akateemisten standardien mukauttamiseen. Heidän sitoutumisensa tavoitteena on tarjota olennaista tietoa opiskelijoiden oppimisesta ja suorituksista, mikä on välttämätön askel koulutuksen laadun varmistamisessa kaikkialla osavaltiossa.

Kun arvioimme näitä pisteitä, on selvää, että koulutuksen vertailuarvojen parantamiseen tehdyistä ponnisteluista on sanottavaa, mutta jatkuvat haasteet muistuttavat meitä siitä, että työ ei ole vielä kaukana. Koulut vahvistuvat, ja oikean tuen ja jatkuvan parantamiseen keskittymisen myötä on toivoa vieläkin kirkkaammasta akateemisesta tulevaisuudesta.