Les écoles du district de Bay font des progrès contre la crise de la pénurie d'enseignants

Les écoles du district de Bay font des progrès contre la crise de la pénurie d'enseignants

Alors que les écoles du district de Bay, dans la ville de Panama, se préparent pour la prochaine année scolaire, elles sont confrontées de front au problème pressant de la pénurie d’enseignants. Selon WJHG, le district a réussi à réduire les postes d'enseignants vacants, portant le nombre actuel à 46 postes d'enseignant disponibles, soit une réduction de 40 ouvertures par rapport à l'année précédente. Il s’agit d’un changement positif par rapport à juin, où il y avait 156 offres d’emploi. Il est impressionnant de constater que 110 postes ont été pourvus depuis, ce qui indique que les efforts visant à attirer des éducateurs progressent.

L’objectif reste clair : renforcer l’environnement d’apprentissage en veillant à ce que toutes les salles de classe soient dotées de personnel et prêtes d’ici la date officielle de rentrée scolaire, le 11 août. Pour relever ce défi, le district a mis en œuvre plusieurs stratégies, notamment des certificats militaires temporaires et des programmes d'échange culturel en collaboration avec TPG, contribuant ainsi à placer neuf enseignants dans des classes locales. De plus, le processus d'embauche exige que les candidats réussissent un examen dans une matière ou démontrent leur admissibilité à enseigner.

Comprendre le défi

Malgré cet élan, la lutte pour retenir et attirer les enseignants persiste, une préoccupation reprise par Candace Leebrick, conseillère à la Rutherford High School, rapportée par Héraut de l'actualité. Les écoles du district de Bay (BDS) ont vu plus de 60 postes d’enseignants ouverts pour l’année scolaire à venir, et environ 140 enseignants locaux ont démissionné entre janvier 2022 et mars 2023. Il est alarmant de constater que la moitié des 1 700 enseignants actifs du district peuvent se vanter de plus d’une décennie d’expérience, ce qui met en évidence une perte potentielle d’éducateurs chevronnés.

À une époque où les mesures éducatives sont importantes, le ministère de l’Éducation de Floride a attribué des notes alphabétiques à 36 écoles du district de Bay, révélant de graves défis. Cedar Grove Elementary, par exemple, a reçu une note F, et six autres ont obtenu une note D. Les écoles sous-performantes sont souvent confrontées à des conséquences dramatiques. Le protocole d'accord établi plus tôt cette année vise à inciter les enseignants à être transférés dans des écoles peu bien notées, avec des incitations allant jusqu'à 15 000 dollars pour ceux qui sont prêts à relever le défi et à améliorer le paysage éducatif.

Pourquoi cette pénurie ?

Les causes profondes de cette pénurie d’enseignants sont multiples. Un briefing de Surveillance fiscale de Floride souligne que la Floride se classe au 50e rang aux États-Unis pour la rémunération des enseignants, une statistique stupéfiante qui pèse lourdement sur la capacité à attirer de nouveaux talents. Les salaires des enseignants ont chuté de 15,7 % au cours de la dernière décennie, une fois ajustés à l’inflation, obligeant de nombreux éducateurs potentiels à reconsidérer leur parcours professionnel. Avec un cours sur dix dépourvu d’enseignant certifié et des lacunes notables dans les écoles peu performantes, la lutte est évidente.

De plus, le paysage économique ajoute de la pression. Le revenu médian des ménages du comté de Bay s'élevait à 54 300 $ en 2019, le logement abordable étant défini comme étant inférieur à 200 000 $. Cependant, le salaire de départ des enseignants du comté n'est que de 47 544 dollars, ce qui complique les choses pour les nouveaux éducateurs qui tentent de percer le marché. Beaucoup se retrouvent à faire la navette depuis les comtés voisins, illustrant encore davantage la lutte pour une vie abordable dans la région.

Alors que les écoles du district de Bay appliquent diverses solutions telles que les salons de l'emploi et la sensibilisation communautaire, l'urgence de stabiliser les niveaux de dotation ne peut être surestimée. Un équilibre harmonieux d'expérience est essentiel, d'autant plus que les nouveaux enseignants préfèrent souvent les écoles avec de meilleures notes, recherchant des environnements moins stressants et des classes plus petites.

Les mois à venir révéleront si ces efforts visant à combler le fossé permettront de créer un environnement d’enseignement plus stable, garantissant que chaque élève ait accès à des éducateurs qualifiés alors qu’il entame la nouvelle année scolaire.