Нова забрана за телефони в училищата: Какво трябва да знаят родителите и учениците!

Нова забрана за телефони в училищата: Какво трябва да знаят родителите и учениците!

Тази учебна година бележи значителна промяна в начина, по който се управлява използването на мобилни телефони в държавните училища на Флорида. Считано от учебната 2025-2026 г., новото законодателство ще въведе строга забрана за използване на мобилни телефони за ученици от началното и средното училище по време на учебните часове. Учениците в гимназията все още ще имат право да използват телефоните си извън часовете, но не и по време на учебните часове, освен ако не са специално указани от учител за учебни цели. Тази политика има за цел да отговори на нарастващите опасения относно разсейването в класните стаи, като директорът на държавните училища в окръг Ескамбия Кийт Леонард подчертава важността на спазването на новия държавен закон. Интересното е, че докато районът проучваше използването на торбички Yondr – устройства, които безопасно заключват телефони по време на учебни часове – те откриха, че разходите са непосилни.

Докато училищата се борят с това как най-добре да управляват използването на смартфони, тенденциите в Съединените щати предполагат, че Флорида не е сама в подбуждането на подобни промени. Големи градове като Ню Йорк и Лос Анджелис също обмислят подобни ограничения. Държавните училища в Ню Йорк обмислят забрана за над 1,1 милиона ученици, докато Лос Анджелис одобри ограничения за своите 400 000 ученици от следващия януари. Всъщност повече от дузина държави са приели закони, насочени към ограничаване на достъпа до телефона по време на учебните часове, отразявайки национално движение за намаляване на разсейването на учениците.

Защо промяната?

Разговорът около телефонните забрани не е само за правила; тя е дълбоко преплетена с образователните резултати. Изследване, съставено от различни проучвания, включително едно от ЮНЕСКО, показва, че забраните за телефони могат действително да подобрят представянето на учениците, особено за тези с ниски постижения, без да се отразява неблагоприятно на отличните. Изглежда, че учениците се борят с контрола на импулсите повече от всякога, до голяма степен поради използването на смартфони и социалния натиск, свързан със социалните медии.

Учителите в цялата страна изразиха загриженост относно влиянието на пристрастяването към смартфоните върху ангажираността на учениците и психичното им здраве. Например бившият учител по биология Мичъл Ръдърфорд претърпя бърнаут и дори напусна работата си, тъй като непрекъснатото използване на телефона от учениците се отрази не само на динамиката в класната стая, но и на личното му благосъстояние. Наблюденията му отразяват тези на настоящи преподаватели като Емили Брис и Аби Осборн, които съобщават за подобрено взаимодействие и фокус на учениците в класните стаи, след като бяха въведени ограниченията за телефоните. Брис отбеляза значително повишаване на ангажираността, докато училищната политика на Осбърн за събиране и връщане на телефони в края на деня е насърчила среда за сътрудничество сред учениците.

Ефектът на Йондр

Интересен инструмент, набиращ популярност, е торбичката Yondr, която много училища са възприели като решение за предпазване на учениците от устройства по време на учебните часове. Учениците поставят телефоните си в тези платнени торбички при пристигането си, които могат да отключат едва в края на деня. Над 2 милиона студенти в САЩ са се възползвали от този подход, който според съобщенията е помогнал за намаляване на разсейването и за насърчаване на по-фокусирана учебна среда. Въпреки че окръг Ескамбия избра да не използва тези торбички поради проблеми с разходите, тяхната популярност в други области хвърля светлина върху по-широките тенденции в управлението на класната стая.

При навигирането в този технологичен пейзаж някои експерти се аргументират за балансиран подход, а не за пълна забрана. Защитници като Майкъл Рич предлагат училищата да се съсредоточат върху обучението на учениците как отговорно да използват устройствата си, вместо да налагат строги ограничения. Продължаващият дебат относно телефонните политики отразява по-широките обществени въпроси за това как технологиите да се интегрират ефективно в образованието, като същевременно се запази психичното здраве на учениците.

В заключение, новите телефонни ограничения не са просто въпрос на политика, а отговор на належаща нужда от образование. Тъй като започваме тази нова учебна година, ще бъде от решаващо значение както за преподавателите, така и за учениците да се адаптират към тези промени, насърчавайки среда, в която ученето може да процъфтява без постоянната примамка на разсейване. Дали тези политики ще постигнат желаните резултати предстои да видим, но едно е ясно: разговорът около технологиите в образованието далеч не е приключил.