Nový zákaz telefonování ve školách: Co musí vědět rodiče a studenti!

Nový zákaz telefonování ve školách: Co musí vědět rodiče a studenti!

Tento školní rok znamená významný posun ve způsobu řízení používání mobilních telefonů ve veřejných školách na Floridě. Od akademického roku 2025-2026 zavede nová legislativa přísný zákaz používání mobilních telefonů pro žáky základních a středních škol během školních hodin. Studenti středních škol budou moci stále používat své telefony mimo vyučování, ale ne během vyučovacích hodin, pokud jim to učitel výslovně neřekne za účelem výuky. Tato politika si klade za cíl řešit rostoucí obavy z rušivých vlivů ve třídách, přičemž ředitel státních škol okresu Escambia Keith Leonard zdůrazňuje důležitost dodržování nového státního zákona. Zajímavé je, že zatímco okres zkoumal použití váčků Yondr – zařízení, která bezpečně uzamknou telefony během školních hodin – zjistil, že náklady jsou příliš vysoké.

Zatímco se školy potýkají s tím, jak nejlépe řídit používání smartphonů, trendy ve Spojených státech naznačují, že Florida není jediná, kdo takové změny podněcuje. Podobná omezení zvažují i ​​velká města jako New York a Los Angeles. Newyorské veřejné školy zvažují zákaz pro více než 1,1 milionu studentů, zatímco Los Angeles schválilo omezení pro 400 000 studentů od příštího ledna. Ve skutečnosti více než tucet států přijalo zákony zaměřené na omezení přístupu k telefonu během školních hodin, což odráží národní hnutí směrem k omezení rozptylování studentů.

Proč Změna?

Konverzace kolem zákazů telefonování není jen o pravidlech; je hluboce propojena s výsledky vzdělávání. Výzkum sestavený z různých studií, včetně jedné z UNESCO, naznačuje, že zákazy telefonování mohou ve skutečnosti zvýšit výkon studentů, zejména u těch, kteří dosahují nízkých výsledků, aniž by to nepříznivě ovlivnilo ty, kteří vynikají. Zdá se, že studenti bojují s ovládáním impulzů více než kdy jindy, a to především kvůli používání chytrých telefonů a sociálním tlakům spojeným se sociálními médii.

Učitelé po celé zemi vyjádřili obavy z dopadu závislosti na chytrých telefonech na zapojení studentů a duševní zdraví. Například bývalý učitel biologie Mitchell Rutherford zažil syndrom vyhoření a dokonce opustil svou práci, protože neustálé používání telefonu studenty ovlivnilo nejen jeho dynamiku ve třídě, ale také jeho osobní pohodu. Jeho pozorování odráželo pozorování současných pedagogů jako Emily Brisse a Abbey Osborn, kteří uvedli, že po zavedení omezení telefonování se zlepšila interakce studentů a jejich soustředění ve třídách. Brisse zaznamenala výrazný nárůst angažovanosti, zatímco Osbornova školní politika shromažďování a vracení telefonů na konci dne podpořila prostředí pro spolupráci mezi studenty.

Yondrův efekt

Zajímavým nástrojem, který získává na popularitě, je pouzdro Yondr, které mnoho škol přijalo jako řešení, aby studenti během školních hodin neměli zařízení. Studenti při příchodu umístí své telefony do těchto látkových sáčků, které mohou odemknout až na konci dne. Více než 2 miliony studentů v USA těžily z tohoto přístupu, který údajně pomohl snížit rušivé vlivy a podpořit cílenější výukové prostředí. Přestože se kraj Escambia rozhodl tyto sáčky nevyužít z důvodu nákladů, jejich popularita v jiných okresech vrhá světlo na širší trendy v řízení tříd.

Při orientaci v tomto technologickém prostředí někteří odborníci argumentují spíše vyváženým přístupem než přímým zákazem. Zastánci jako Michael Rich navrhují, aby se školy namísto vynucování přísných omezení zaměřily na výuku studentů, jak zodpovědně používat svá zařízení. Pokračující debata o zásadách telefonování odráží širší společenské otázky o tom, jak efektivně integrovat technologie do vzdělávání a zároveň chránit duševní zdraví studentů.

Závěrem lze říci, že nová omezení telefonních hovorů nejsou pouze záležitostí politiky, ale také reakcí na naléhavou potřebu ve vzdělávání. Na začátku tohoto nového školního roku bude zásadní, aby se pedagogové i studenti těmto změnám přizpůsobili a vytvořili prostředí, kde se učení může dařit bez neustálého lákání rozptylováním. Zda tyto politiky dosáhnou požadovaných výsledků, se teprve uvidí, ale jedna věc je jasná: konverzace o technologiích ve vzdělávání zdaleka nekončí.