Uus telefoni keeld koolides: mida vanemad ja õpilased peavad teadma!

Uus telefoni keeld koolides: mida vanemad ja õpilased peavad teadma!

See õppeaasta tähistab olulist nihet Florida riigikoolides mobiiltelefonide kasutamise juhtimises. Alates 2025-2026 õppeaastast kehtestab uus seadusandlus põhi- ja põhikooliõpilastele mobiiltelefoni kasutamise rangelt koolitundide ajal. Gümnaasiumiõpilastel on endiselt lubatud kasutada oma telefone väljaspool tundi, kuid mitte õppeperioodide ajal, välja arvatud juhul, kui õpetaja seda konkreetselt õppimise eesmärgil juhendab. Selle poliitika eesmärk on käsitleda kasvavat muret segajate pärast klassiruumides, kusjuures Escambia maakonna avalike koolide inspektor Keith Leonard rõhutab uue osariigi seaduse järgimise tähtsust. Huvitav on see, et kui piirkond uuris Yondri kottide kasutamist – seadmeid, mis lukustavad telefonid turvaliselt koolitundide ajal –, leidsid nad, et kulud on ülemäära suured.

Kuna koolid võitlevad selle üle, kuidas nutitelefonide kasutamist kõige paremini hallata, näitavad suundumused kogu Ameerika Ühendriikides, et Florida ei ole selliste muudatuste algataja üksi. Sarnaseid piiranguid kaaluvad ka suurlinnad nagu New York ja Los Angeles. New Yorgi riigikoolid kaaluvad enam kui 1,1 miljoni õpilase keelustamist, samas kui Los Angeles on järgmise aasta jaanuarist heaks kiitnud piirangud oma 400 000 õpilasele. Tegelikult on enam kui tosin osariiki vastu võtnud seadused, mille eesmärk on piirata telefonile juurdepääsu koolitundide ajal, peegeldades riiklikku liikumist õpilaste tähelepanu kõrvalejuhtimise vähendamise suunas.

Miks muutus?

Vestlus telefonikeeldude ümber ei piirdu ainult reeglitega; see on sügavalt läbi põimunud haridustulemustega. Erinevatest uuringutest, sealhulgas UNESCO uuringust, koostatud uuringud näitavad, et telefonikeelud võivad tegelikult parandada õpilaste sooritust, eriti nende puhul, kes on madalad, ilma et see kahjustaks neid, kes on edukad. Näib, et õpilased võitlevad impulsside juhtimisega rohkem kui kunagi varem, peamiselt nutitelefoni kasutamise ja sotsiaalmeediaga seotud sotsiaalse surve tõttu.

Õpetajad üle kogu riigi on väljendanud muret nutitelefonisõltuvuse tõttu õpilaste kaasamisele ja vaimsele tervisele. Näiteks koges endine bioloogiaõpetaja Mitchell Rutherford läbipõlemist ja isegi lahkus töölt, kuna õpilaste lakkamatu telefonikasutus ei mõjutanud mitte ainult tema klassiruumi dünaamikat, vaid ka isiklikku heaolu. Tema tähelepanekud peegeldasid praeguste õpetajate, nagu Emily Brisse ja Abbey Osborn, omasid, kes teatasid, et pärast telefonipiirangute rakendamist paranes õpilaste suhtlus ja keskendumine klassiruumides. Brisse märkis seotuse märgatavat kasvu, samas kui Osborni kooli poliitika, mille kohaselt kogutakse ja tagastatakse telefonid päeva lõpus, on edendanud õpilaste vahelist koostöökeskkonda.

Yondri efekt

Huvitav tööriist, mis kogub haardejõudu, on Yondri kott, mille paljud koolid on kasutusele võtnud lahendusena, et hoida õpilased koolitundide ajal seadmevabana. Õpilased panevad saabumisel oma telefonid nendesse kangast kottidesse, mille saavad nad avada alles päeva lõpus. Sellest lähenemisviisist on kasu saanud üle 2 miljoni USA õpilase, mis on väidetavalt aidanud vähendada segajaid ja edendada keskendunud õpikeskkonda. Kuigi Escambia maakond otsustas kulude tõttu neid kotikesi mitte kasutada, heidab nende populaarsus teistes piirkondades valgust klassiruumi haldamise laiematele suundumustele.

Sellel tehnoloogilisel maastikul liikudes pooldavad mõned eksperdid pigem tasakaalustatud lähenemisviisi kui täielikku keeldu. Sellised advokaadid nagu Michael Rich soovitavad koolidel keskenduda õpilaste õpetamisele, kuidas oma seadmeid vastutustundlikult kasutada, selle asemel, et kehtestada rangeid piiranguid. Käimasolev arutelu telefonipoliitika üle peegeldab suuremaid ühiskondlikke küsimusi selle kohta, kuidas integreerida tehnoloogiat tõhusalt haridusse, kaitstes samal ajal õpilaste vaimset tervist.

Kokkuvõtteks võib öelda, et uued telefonipiirangud ei ole pelgalt poliitika küsimus, vaid vastus tungivale haridusvajadusele. Uue kooliaasta alustamisel on nii õpetajate kui ka õpilaste jaoks ülioluline nende muutustega kohaneda, soodustades keskkondi, kus õppimine võib areneda ilma pideva segamiseta. Kas need poliitikad saavutavad soovitud tulemusi, on veel näha, kuid üks on selge: haridustehnoloogia teemaline vestlus pole veel kaugeltki lõppenud.