Escolas da Flórida sob ataque: livros removidos em meio a diretivas estaduais controversas

Escolas da Flórida sob ataque: livros removidos em meio a diretivas estaduais controversas

Numa mudança notável no panorama educativo da Florida, o Conselho Estatal de Educação intensificou a sua pressão sobre o distrito escolar do condado de Hillsborough para remover livros considerados “pornográficos” ou prejudiciais para menores. Esta mudança está alinhada com uma tendência mais ampla que afeta vários condados da Flórida, incluindo St. Johns, Escambia, Orange e Osceola, onde livros de listas designadas estão sendo retirados sem aviso público, conforme relatado pelo Tampa Bay Times.

A liderança educacional do condado de Hillsborough enfrentou recentemente uma reação pública devido a este controverso processo de remoção de livros. O principal responsável académico do distrito foi despromovido devido às críticas à falta de transparência e capacidade de resposta da administração às preocupações da comunidade. Um pai irado caracterizou o cumprimento das diretrizes estaduais por parte do governo como uma “demonstração de covardia de nível olímpico de tirar o fôlego”.

Liderança sob fogo

O escrutínio sobre o Superintendente Van Ayres de Hillsborough aumentou após críticas incisivas do Comissário de Educação da Flórida, Manny Diaz Jr. Numa carta recentemente emitida, Diaz acusou Ayres de não fornecer liderança adequada no tratamento de materiais de mídia de biblioteca. Ele afirmou que esta negligência potencialmente coloca as crianças em risco, especialmente em relação a títulos com temas LGBTQ+, como “Chame-me pelo seu nome” e “Valete de Copas (e outras partes)”, que foram rotulados como inadequados e removidos das bibliotecas do distrito. Ayres reconheceu o afastamento dessas obras, defendendo o cauteloso processo de revisão do distrito diante das pressões legislativas.

O recente quadro legislativo permitiu que os pais contestassem a adequação dos materiais educativos, resultando num aumento vertiginoso da remoção de livros nas escolas públicas da Florida. Somente no condado de Hillsborough, mais de 600 livros – incluindo aqueles que abordam temas LGBTQ+ e raça – foram removidos em meio a intenso escrutínio de autoridades estaduais, incluindo Diaz e o procurador-geral da Flórida, James Uthmeier. Esta situação realça uma tendência mais extensa em que as bibliotecas das escolas públicas estão cada vez mais despojadas de diversas vozes literárias, aumentando a preocupação com a censura e os impactos nos direitos dos alunos de acesso a uma vasta gama de informações.

Implicações em todo o estado

Além de Hillsborough, a situação se estende a outras áreas da Flórida, onde as autoridades, incluindo as do condado de Charlotte, estão aplicando políticas rigorosas contra materiais LGBTQ+. Em linha com a chamada lei “Don’t Say Gay”, imposta pelo governador Ron DeSantis, as escolas do condado de Charlotte removeram todos os livros com personagens LGBTQ+ das salas de aula, declarando que não deveriam ser incluídos nas bibliotecas escolares ou centros de mídia. O memorando que descreve estas directivas também foi partilhado com o Imprensa Associada.

A legislação, inicialmente aprovada em 2022 e reforçada em 2023, impõe limites estritos à discussão da orientação sexual e da identidade de género em ambientes educativos, desde a pré-escola até ao ensino secundário. Mesmo as discussões no ensino médio exigem a adesão aos padrões acadêmicos estaduais. Isto gerou um debate significativo sobre o equilíbrio entre os direitos dos pais e a importância da diversidade educacional.

Solicita uma mudança

À luz destes acontecimentos, defensores como Stephana Ferrell, do Florida Freedom to Read Project, expressaram sérias preocupações relativamente à lógica por detrás da proibição de livros. Argumentam que, em vez de promoverem o empoderamento dos pais, estas ações limitam a capacidade de discussões diferenciadas e de pensamento crítico entre os alunos. O aumento drástico nas remoções de livros – mais de 4.500 casos relatados pelo PEN America – reflete uma necessidade premente de diálogo sobre quais materiais educacionais devem ser acessíveis aos estudantes da Flórida.

À medida que o cenário educacional evolui, os habitantes locais continuam a expressar as suas perspectivas. A questão permanece: como é que estas mudanças generalizadas moldarão o futuro da educação na Florida, e o que significará para o acesso das nossas crianças à literatura que reflecte a complexidade e a diversidade da nossa sociedade?