Wisconsin prednjači: Zabrana mobitela u školama stupa na snagu danas!

Wisconsin prednjači: Zabrana mobitela u školama stupa na snagu danas!

Od 31. listopada 2025. Wisconsin je službeno postao 36. država koja je ograničila korištenje mobitela u školama, nakon nedavnog zakona koji je potpisao demokratski guverner Tony Evers. Ovaj novi zakon nalaže da školski okruzi provedu zabranu upotrebe mobitela tijekom nastave. Odluka, koja je dobila dvostranačku potporu, odražava rastući konsenzus o negativnim utjecajima prekomjerne upotrebe telefona na mentalno zdravlje i akademski uspjeh djece. ABC Vijesti izvještava da je Evers naglasio nužnost stvaranja zdravijih okruženja za učenje u školama, izražavajući zabrinutost zbog toga kako pametni telefoni odvlače pažnju i olakšavaju zlostavljanje.

Zakon, koji je na snazi ​​od ovog školskog polugodišta, ima za cilj spriječiti prekide učenja uzrokovane mobilnim uređajima. Evers je izrazio da iako je lokalna kontrola vitalna, on vjeruje da je njegova odgovornost usmjeriti mladež Wisconsina prema boljim navikama, izjavljujući da bi "ovakve odluke trebale donositi lokalne škole", ali imajući na umu dobrobit djece je najvažnija. Naime, Evers je primijetio da su mobiteli postali prepreka djeci da uživaju u mladosti.

Rastući nacionalni trend

Wisconsin nije sam u ovom potezu. Izuzetan broj država sada želi implementirati ili pooštriti politike vezane uz korištenje mobitela u obrazovnim ustanovama. Zapravo, 17 država i District of Columbia ove su školske godine uveli nove propise kako bi smanjili ometanja od mobilnih telefona. Florida je bila pionir još 2023., donošenjem zabrane koja na sličan način ima za cilj zaštititi djecu od štetnih učinaka tehnologije na njihovo mentalno zdravlje. KFF naglašava da, iako voditelji obrazovanja prepoznaju potencijalne prednosti zabrana u smanjenju distrakcije i podržavanju mentalne dobrobiti mladih, oni se suočavaju s izazovima, kao što su provedba i potreba za pravednom primjenom pravila.

Ovaj porast zakonodavnih radnji povezan je s rastućom zabrinutošću zbog krize mentalnog zdravlja mladih koju su pogoršali društveni mediji. Istraživanja pokazuju da je dugotrajno korištenje mobitela povezano sa sve većim brojem slučajeva internetskog zlostavljanja, pri čemu gotovo 90% škola prijavljuje takve incidente. Savjeti državnog kirurga o utjecajima društvenih medija na mentalno zdravlje također su potaknuli ove zakonodavne napore. Doista, studije pokazuju da se više od 51% adolescenata bavi društvenim mrežama najmanje četiri sata dnevno, što izaziva uzbunu u vezi s njihovim sveukupnim blagostanjem.

Pojedinosti zakonodavstva i izazovi

Prema novom zakonu, Wisconsin će zahtijevati od svih javnih škola da usvoje politiku zabrane korištenja mobitela tijekom nastave do 1. srpnja. Iznimke će biti predviđene za hitne slučajeve, upravljanje zdravstvenim problemima, individualizirane obrazovne planove ili kada to odobri učitelj u obrazovne svrhe. Međutim, druge države, poput Georgije i Floride, odlučile su primijeniti zabrane „od zvona do zvona“ ograničene samo na određene razine razreda.

I dalje postoje izazovi u učinkovitoj primjeni ovih zabrana, posebno u vezi s preopterećenjem nastavnika provedbom. Pristupi nekih država značajno se razlikuju; dok školski okruzi Wisconsina moraju uspostaviti službenu politiku, drugi se usredotočuju isključivo na preporuke smjernica. Ovaj nesrazmjer naglašava nacionalnu raspravu o tome kako najbolje upravljati ulogom tehnologije u obrazovanju, zadržavajući fokus na mentalnom zdravlju učenika.

Dok razne države plove ovim zakonodavnim vodama, rezultati takvih inicijativa mogu utjecati na buduće politike diljem zemlje. Stalne razlike u provedbi, osobito u ekonomski raznolikim okruzima, dodaju još jedan sloj ovom hitnom razgovoru, dok se škole bore s time kako najbolje uravnotežiti sigurnost, obrazovanje i stvarnost naših digitalno isprepletenih života. Potraga za povoljnijim okruženjem za učenje za sljedeću generaciju doista je ključna i ima nešto za reći o donošenju odluka koje imaju za cilj bolje rezultate mentalnog zdravlja. Svijet promatra kako se ove politike odvijaju, s nadom u zdraviju ravnotežu tehnologije u obrazovanju.