Училищата в Йорк ще наложат пълна забрана на мобилните телефони тази есен: Какво трябва да знаят родителите

Училищата в Йорк ще наложат пълна забрана на мобилните телефони тази есен: Какво трябва да знаят родителите

Училищният окръг на Йорк прави значителна промяна тази есен, като въведе забрана „от звънец до звънец“ за мобилни телефони в класните стаи. Това решение е в съответствие с щатския мандат в Мейн, изискващ от училищата да забранят използването на мобилни телефони, ход, който предизвика значителна дискусия сред преподаватели, родители и ученици. Началникът Тим ​​Доак изрази загриженост, че мобилните телефони са основни разсейващи фактори, които нарушават учебната среда, което се повтаря от много преподаватели в цялата страна.

С наближаването на новата учебна година училищата в Йорк се подготвят да наложат тази забрана за мобилни телефони не само в гимназията, но и за учениците от средното училище. Като проактивна мярка е сформирана подкомисия, която внимателно да разработи политиката, като гарантира, че тя адресира различни проблеми, които могат да възникнат. Например, директорът Аманда Съти предприе стъпки за информиране на семействата за новите правила, с цел прозрачност и участие на общността.

Обратна връзка и поддръжка от общността

Инициативата получи подкрепа от учители и администратори, отразявайки колективното признание на необходимостта от минимизиране на разсейването в класната стая. Членът на училищния комитет Дарик Кели подчерта, че обществената обратна връзка е добре дошла, като признава, че приносът на родителите и учениците е жизненоважен за успеха на политиката. С подобни забрани, които се проучват в съседни общности като Санфорд, разговорът се разраства в Южен Мейн за въздействието на мобилните телефони върху образованието.

Тази скорошна тенденция не се ограничава до Мейн; в цялата страна има движение за ограничаване на използването на мобилни телефони в училищата. По данни от Национален център за статистика на образованието, приблизително 77% от държавните училища са възприели някаква форма на ограничение върху използването на мобилни телефони. Трябва да се отбележи, че 86% от началните училища и 55% от висшите/средните училища съобщават за стриктни политики за мобилни телефони и доказателствата сочат убеждение сред преподавателите, че ограничаването на тези устройства може да подобри академичните постижения, особено за ученици от по-неблагоприятни среди.

Балансиране на безопасността и ученето

Едно от основните опасения около забраните за мобилни телефони е възможността родителите да се свържат с децата си при спешни случаи. Училищните служители са наясно с този проблем. Началникът Доак увери семействата, че училищата в Йорк са оборудвани с протоколи за спешни случаи, като подчерта, че докато достъпът до телефони може да осигури усещане за сигурност, разсейването по време на кризи може да бъде пагубно. Преподавателите бързо посочват тънката граница между осигуряването на безопасност на учениците и насърчаването на ефективна учебна среда.

Въпреки че новата политика ще насърчи учениците да оставят телефоните си по време на час, има планове за това как сигурно да съхранявате тези устройства. Проучват се опции като стенни стелажи с джобове; въпреки това има опасения относно потенциала за разсейване от видими телефони, дори когато не се използват. Важно е, че учениците все още ще имат достъп до интернет чрез предоставени от училище компютри, което им позволява да получават съобщения от родителите през рецепцията, без да зависят от лични устройства.

Проучвания за използването на телефони в училищата

Преминаването към забрана на мобилните телефони е в съответствие с по-широките изследователски тенденции, както е отбелязано от Дигитална уелнес лаборатория. Много преподаватели се стремят да намалят разсейването и да подобрят академичните резултати. Проучванията разкриват, че зашеметяващите 72% от гимназиалните учители посочват разсейването на мобилния телефон като основно предизвикателство, докато проучванията показват, че подобни забрани могат да повлияят положително на академичните постижения, особено за тези, които се борят най-много. Въпреки че някои изследвания показват смесени резултати, консенсусът изглежда клони към създаването на целенасочена учебна среда.

В заключение, проактивните стъпки на Училищния окръг на Йорк към забрана на мобилните телефони в класните стаи отразяват по-широка тенденция в образованието, където окръзите се стремят да подобрят ученето, докато се ориентират в сложността на технологиите в живота на учениците. С подкрепата на общността и структурирани политики надеждата е да се насърчи среда, която насърчава по-задълбочено учене и ангажираност, оставяйки място за нищо друго освен за академичен успех през следващата академична година.