Școlile din York vor aplica interdicția totală a telefoanelor mobile în această toamnă: Ce trebuie să știe părinții

Școlile din York vor aplica interdicția totală a telefoanelor mobile în această toamnă: Ce trebuie să știe părinții

Districtul școlar din York face o schimbare semnificativă în această toamnă prin implementarea unei interdicții „clopot la clopot” asupra telefoanelor mobile în sălile de clasă. Această decizie este aliniată cu un mandat la nivel de stat din Maine care cere școlilor să interzică utilizarea telefonului mobil, o mișcare care a stârnit discuții considerabile între educatori, părinți și elevi deopotrivă. Superintendentul Tim Doak și-a exprimat îngrijorarea că telefoanele mobile sunt distrageri majore care perturbă mediile de învățare, lucru care este reluat de mulți educatori din întreaga țară.

Pe măsură ce noul an școlar se apropie, școlile din York se pregătesc să impună această interdicție a telefonului mobil nu numai în liceu, ci și pentru elevii de gimnaziu. Într-o măsură proactivă, un subcomitet a fost format pentru a dezvolta cu atenție politica, asigurându-se că abordează diverse probleme care pot apărea. De exemplu, directorul Amanda Suttie a luat măsuri pentru a informa familiile despre noile reguli, urmărind transparența și implicarea comunității.

Feedback și suport comunității

Inițiativa a obținut sprijin din partea profesorilor și a administratorilor, reflectând o recunoaștere colectivă a necesității de a minimiza distracția în sala de clasă. Membrul Comitetului școlar Darryk Kelly a subliniat că feedbackul publicului este binevenit, recunoscând că contribuția părinților și a elevilor este vitală pentru succesul politicii. Cu interdicții similare explorate în comunitățile vecine precum Sanford, conversația crește în sudul Maine despre impactul telefoanelor mobile asupra educației.

Această tendință recentă nu se limitează la Maine; la nivel național, există o mișcare de limitare a utilizării telefonului mobil în școli. Potrivit datelor de la Centrul Național de Statistică a Educației, aproximativ 77% din școlile publice au adoptat o anumită formă de restricție privind utilizarea telefonului mobil. În special, 86% din școlile primare și 55% din școlile liceale/liceale raportează politici stricte pentru telefoane mobile, iar dovezile indică o credință în rândul educatorilor că limitarea acestor dispozitive poate îmbunătăți performanța academică, în special pentru elevii din medii mai puțin avantajate.

Echilibrarea siguranței și învățării

O preocupare majoră în legătură cu interzicerea telefoanelor mobile este capacitatea părinților de a-și contacta copiii în situații de urgență. Oficialii școlii sunt la curent cu această problemă. Superintendentul Doak a asigurat familiile că școlile din York sunt echipate cu protocoale de urgență, subliniind că, deși accesul la telefoane poate oferi un sentiment de securitate, distragerile în timpul crizelor pot fi dăunătoare. Educatorii se grăbesc să sublinieze linia fină dintre asigurarea siguranței elevilor și promovarea unui mediu de învățare eficient.

În timp ce noua politică îi va încuraja pe elevi să-și lase telefoanele în urmă în timpul orelor, există planuri pentru a stoca în siguranță aceste dispozitive. Sunt explorate opțiuni precum rafturile de perete cu buzunare; cu toate acestea, există îngrijorări cu privire la potențialul de distragere a atenției de la telefoanele vizibile chiar și atunci când nu sunt utilizate. Important este că elevii vor avea în continuare acces la internet prin computere eliberate de școală, permițându-le să primească mesaje de la părinți prin recepție fără a depinde de dispozitivele personale.

Cercetare statistici despre utilizarea telefonului în școli

Trecerea către interzicerea telefoanelor mobile se aliniază cu tendințele mai ample de cercetare, așa cum a menționat Digital Wellness Lab. Mulți educatori își propun să reducă distragerile și să îmbunătățească rezultatele academice. Sondajele arată că 72% dintre profesorii de liceu menționează distragerile de la telefonul mobil ca fiind o provocare majoră, în timp ce studiile indică faptul că astfel de interdicții pot afecta pozitiv rezultatele academice, în special pentru cei care se luptă cel mai mult. Deși unele cercetări arată rezultate mixte, consensul pare să încline spre crearea unor medii de învățare concentrate.

În concluzie, pașii proactivi ai districtului școlar York către interzicerea telefoanelor mobile în sălile de clasă reflectă o tendință mai mare în educație, în care districtele se străduiesc să îmbunătățească învățarea în timp ce navighează în complexitățile tehnologiei din viața elevilor. Cu sprijinul comunității și politicile structurate, speranța este de a promova un mediu care promovează o învățare și un angajament mai profund, lăsând loc pentru puțin altceva decât succesul academic în anul universitar viitor.