Leono apygardos mokyklos pristato novatorišką AI politiką studentams ir darbuotojams

Leono apygardos mokyklos pristato novatorišką AI politiką studentams ir darbuotojams

Leono apygardos mokyklų valdyba patvirtino naują politiką, reglamentuojančią dirbtinio intelekto (DI) naudojimą studentams ir dėstytojams. Iki šio patvirtinimo birželio 17 d. studentams nebuvo leista pasiekti AI pokalbių robotus rajono tinkluose ar įrenginiuose. Taikydami šią novatorišką politiką mokytojai, kurie dažnai kreipiasi į dirbtinį intelektą planuodami pamokas, dabar gali ištirti įvairias programinės įrangos parinktis, kad iki 2025–2026 mokslo metų geriau integruotų dirbtinį intelektą į savo klases.

Ši politika nėra vien tik technologijų įtraukimas; tai daryti saugiai ir etiškai. Sukurta papildoma akademinio sąžiningumo politika, apibrėžianti etišką AI naudojimą ir numatanti griežtas pasekmes pažeidimams. Tai apima galimą pašalinimą už pažeidimus, susijusius su sukčiavimu ir priekabiavimu. Ši politika aiškiai draudžia studentams dirbtinio intelekto sukurtą turinį naudoti kaip savo – taip užtikrinama sąžininga akademinė aplinka.

Leidžiamas dirbtinio intelekto naudojimas

Leono apygardos politika suteikia kontroliuojamą dirbtinio intelekto naudojimo sistemą, leidžiančią rajono darbuotojams jį naudoti „uždarosiose sistemose“, kuriose neišsaugomi praeities sąveikos prisiminimai. Įgaliotos programos apima:

• Research assistance for school assignments
• Analyzing large data sets
• Translating languages in documents
• Providing grammar and spelling corrections
• Assisting students with disabilities in understanding educational materials

Tokios priemonės pabrėžia subalansuoto požiūrio svarbą, integruojant palaikomąsias technologijas ir sumažinant galimus etinius trūkumus. Anot Nacionalinių sveikatos institutų, dirbtinis intelektas gali pagerinti K-12 išsilavinimą, teikdamas personalizuotas mokymosi platformas ir automatizuotas vertinimo sistemas, o tai galiausiai bus naudinga įvairioms mokymosi aplinkoms ir laiku teiks studentams grįžtamąjį ryšį.

Etiniai svarstymai

Tačiau AI įdiegimas į švietimo įstaigas yra kupinas iššūkių, kuriuos verta apsvarstyti. Etinis AI poveikis švietimui yra sudėtingas, kaip pabrėžia įvairių švietimo ekspertų įžvalgos. Turi būti sprendžiamos prieinamumo ir teisingumo problemos, nes dirbtinis intelektas gali ir remti, ir trukdyti studentams. Nors tai gali pagerinti asmeninį mokymąsi, ji taip pat gali padidinti esamą švietimo nelygybę, ypač studentams atokiose vietovėse arba tiems, kurie susiduria su sveikatos problemomis ( JMU vadovai ).

Be to, duomenų privatumas ir saugumas išlieka svarbiomis temomis, nes dirbtinio intelekto sistemos renka jautrius studentų duomenis. Pažeidimų ir netinkamo naudojimo rizika kelia didelį susirūpinimą, o tai pabrėžia, kad mokyklose reikia griežtų DI reglamentų. DI sprendimų priėmimo procesų skaidrumas taip pat yra labai svarbus, nes daugelis AI sistemų veikia kaip „juodosios dėžės“, slepiančios, kaip jos daro išvadas.

Iššūkiai tuo nesibaigia. Kyla daug klausimų apie šališkumą ir teisingumą. Dirbtinio intelekto sistemos gali netyčia sustiprinti jų mokymo duomenų sisteminį šališkumą ir toliau marginalizuotos nepakankamai atstovaujamos studentų grupės ( NSI ). Judėdami į priekį, pedagogai turi pripažinti šias etines problemas ir parengti jų sprendimo strategijas.

Pedagogų vaidmuo

Mokytojų profesinis tobulėjimas yra būtinas norint veiksmingai naršyti šiuose naujuose vandenyse. Pedagogai turės ne tik suprasti, kaip atsakingai integruoti AI į savo klases, bet ir mokyti savo mokinius apie etiką dirbtinio intelekto amžiuje. Tokie ištekliai, kaip sukurti MIT Media Lab, yra esminės gairės tiek pedagogams, tiek studentams šiuo klausimu.

Vykstant šiai politikai Leono apygardoje, ji pabrėžia esminį dialogą apie AI integravimą į švietimo įstaigas. Šiandien imdamasis iniciatyvių veiksmų, rajonas siekia panaudoti AI privalumus, kartu išsaugant akademinį sąžiningumą ir visų studentų teisingumą.