佛罗里达州废除有争议的结业证书：这对学生意味着什么

佛罗里达州废除有争议的结业证书：这对学生意味着什么

2025 年 7 月 1 日，佛罗里达州的教育格局发生了重大变化，取消了不符合毕业要求的高中生的“结业证书”。这一决定受到许多人的欢迎，标志着一项多年来一直被批评为没有达到学术标准的学生的形式的项目的结束。这 塔拉哈西民主党 报道称，该证书最初设立于 20 世纪 70 年代，面向已上学但未达到最低表现基准的学生，这导致许多人质疑其作为毕业证书的有效性。

此举旨在澄清高中毕业的标准，与《佛罗里达州责任法案》更加一致，该法案早在 1976 年就设定了毕业的最低表现标准。它强调了向认可有意义的学术成就而非仅仅出勤的转变。现在，学生可以探索其他毕业途径，包括普通教育发展 (GED) 考试或成人教育课程，如果需要额外的时间来满足要求，他们可以选择在高中再读一年。

历史背景

深入研究这些政策的起源揭示了一段稳健的法律历程。这 佛罗里达州教育部 突出了黛布拉·P·特灵顿 (Debra P. v. Turlington) 这一具有里程碑意义的案件，该案件始于 1978 年，当时希尔斯伯勒县的一群黑人学生对与文凭资格相关的能力测试提出了质疑。该裁决最初于 1979 年得到维持，后来被推迟，引发了一系列研究，旨在验证 SSAT-II 考试的教学内容与课堂教学的一致性。经过广泛审查后，法院得出结论，该考试符合宪法，并为学生提供了公平的成功机会。

那些没有通过 SSAT-II 的人会收到结业证书，这使他们有可能在通过后获得文凭——而这种证书现已被废除。这项改革反映了佛罗里达州自 20 世纪 70 年代成为改革特殊需求评估和毕业替代方案的领导者以来对毕业和教育态度的不断变化。根据这项新法律，仅仅满足出勤标准不再足以被视为高中完成者。

展望未来

随着传统毕业方法的替代方法在全国范围内受到欢迎，教育氛围正在发生变化。在新兴教育创新的推动下，包括佛罗里达州在内的许多州正在探索注重学科掌握的途径，而不是老式的学分模式，许多人认为这种模式并不能完全反映学生对未来的准备程度。这 最多的政策举措 指出以能力为基础的教育正在开始蓬勃发展，亚利桑那州大峡谷文凭等项目展示了这种方法的潜力。

随着佛罗里达州迈出这一大胆的一步，强调学术严谨性而不是简单的完成可能为未来培养更有能力的劳动力铺平道路。学生现在有更清晰、更有意义的奋斗目标，推动严格的标准最终可以提高全州的教育质量。对于一个重视真正成就的体系来说，有一些话值得说，这个体系使佛罗里达州处于教育改革的前沿。教育领域更光明、更公平的未来当然值得追求。