Решението на съда предизвика възмущение: самоличността на транс учител подложена на атака във Флорида

Решението на съда предизвика възмущение: самоличността на транс учител подложена на атака във Флорида

В важно решение 11-ти окръжен апелативен съд реши, че Кейти Ууд, транссексуална учителка във Флорида, не може да използва женски местоимения или титли в класната си стая. Това противоречиво решение е продължение на разширяващия се закон „не казвай гей“ на Флорида, който беше в центъра на разгорещени дебати около правата на LGBTQ+ в образованието. Решението на съда 2-1 отмени предишно решение на американския окръжен съдия Марк Уокър, който подчерта, че половата идентичност на Ууд като жена трябва да се зачита както вътре, така и извън нейната професионална среда. Съдия Уокър твърди, че ограничаването на способността й да изразява самоличността си нарушава правата й по Първата поправка. Съдия Кевин Нюсъм обаче, според мнението на мнозинството, поддържа, че ролята на Ууд като държавен служител диктува нейните взаимодействия със студентите, оформяйки речта си като част от официалните й задължения, а не като въпрос на лично изразяване, както съобщава The Advocate.

Това решение идва на фона на продължаващи предизвикателства срещу закона „не казвай гей“ на Флорида, който беше подписан от губернатора Рон ДеСантис през 2022 г. и първоначално забраняваше дискусиите за сексуална ориентация и полова идентичност, особено за по-млади ученици. По-късно законът беше разширен, за да наложи ограничения върху използването на местоимения в държавните училища. Докато съдия Адалберто Джордан изрази несъгласие, твърдейки, че използването на местоимението на Ууд представлява лична реч по отношение на обществена загриженост, тези съдебни битки подчертават рязкото разделение по отношение на образователните политики в щата.

Напредък сред предизвикателствата

В изненадващ обрат Equality Florida наскоро обяви историческо споразумение, насочено към премахване на някои от вредните въздействия на тези ограничителни закони. Това споразумение, постигнато с Държавния съвет по образование на Флорида и различни училищни райони, бележи значителна стъпка към насърчаване на приобщаването и свободното изразяване в училищата. Както е описано подробно на уебсайта на Equality Florida, споразумението осигурява решаваща защита както за студенти, така и за преподаватели, включително възстановяване на свободното изразяване около дискусии за сексуална ориентация и полова идентичност.

Ключови елементи на това споразумение включват подобрени защити срещу тормоз срещу дискриминация, основана на сексуална ориентация и полова идентичност, както и официална подкрепа за Гей-Страйт Алианси (GSA), които осигуряват жизненоважно застъпничество за LGBTQ+ студенти. Мерките гарантират, че споменаването на ЛГБТК+ лица не може да бъде забранено в рамките на образователния контекст, а гаранциите за недискриминация означават, че ЛГБТК+ лицата не могат да бъдат насочени към закона. Това споразумение се приветства като така необходима победа за правата на ЛГБТК+ във Флорида, поставяйки началото на по-приобщаваща образователна среда.

Цензура и възпитателно въздействие

Въпреки този напредък, въздействието на законите за цензурата на Флорида се очертава голямо. Както се анализира в Международния преглед на правата на човека, образователните политики на държавата, включително „Stop WOKE Act“ и House Bill 1069, се стремят да ограничат не само дискусиите около пола и сексуалната идентичност, но и теми, свързани с расата. Поддръжниците на тези мерки твърдят, че защитават децата от това, което те наричат ​​„разединяващо съдържание“, но критиците твърдят, че насърчават култура на страх и автоцензура сред преподавателите, възпрепятствайки способността да се преподават критични социални въпроси изчерпателно.

Продължават да възникват постоянни правни предизвикателства, тъй като активисти и правни експерти твърдят, че тези закони нарушават основните стандарти за правата на човека, свързани с образованието и свободата на словото, посочени в различни международни пактове. Мнозина посочват смразяващия ефект, който тези разпоредби имат върху учителите, оставяйки ги колебливи да се ангажират с различни гледни точки в класната стая, което е от решаващо значение за насърчаване на уменията за критично мислене сред учениците.

Докато Флорида се движи в тези бурни води между законодателството и образованието, остава да видим как тези неотдавнашни постановления и споразумения ще оформят бъдещето на ЛГБТК+ представителството и приобщаването в училищата. Ангажиментите, поети от Equality Florida, сочат към потенциална промяна, но балансът между цензурата и образованието остава несигурен.