Škole na Floridi izazivaju kontroverze: Adaptacije Anne Frank na udaru kritika!

Škole na Floridi izazivaju kontroverze: Adaptacije Anne Frank na udaru kritika!

Dok se prašina sliježe zbog nedavnog vrtloga tvrdnji na društvenim mrežama, ključno je razjasniti što je istina, a što pretjerano u vezi s pristupom Floride kultnom dnevniku Anne Frank. Suprotno raširenim nagađanjima, Florida nije izravno zabranila „Dnevnik Anne Frank“ u školama. Njuškala izvješćuje da, iako je adaptacija grafičkog romana bila suočena sa zabranama u nekim školskim okruzima, takve radnje ne odražavaju zabranu izvornog teksta u cijeloj državi.

U okrugu Escambia doista je postojao trenutak kada su kopije „Dnevnika mlade djevojke“ povučene na pregled zbog zabrinutosti državnog zakona. Ipak, dobre vijesti: većina tih kopija je u međuvremenu vraćena i dostupna je studentima. Državne škole okruga Hillsborough recenzirale su drugačiju adaptaciju - grafički roman za koji su neki dužnosnici smatrali da potkopava ozbiljnu ozbiljnost holokausta. Ovaj grafički roman nije trajno uklonjen, ali je dovoljno podigao obrve da opravda temeljit pregled.

Komplicirana pripovijest

Uzbuna je započela izazovom koji je vodila konzervativna zagovaračka skupina, Moms for Liberty, u srednjoj školi u Vero Beachu. Tvrdili su da grafički roman minimizira holokaust zbog određenih scena koje se doživljavaju kao neprikladne. Ravnatelj škole se složio i maknuo knjigu s polica, iako su druga izdanja priče o Anne Frank ostala dostupna. Ovo natezanje oko grafičke adaptacije naglašava šire pitanje uloge književnosti u obrazovanju. Mnogi još uvijek smatraju sam dnevnik nužnim obrazovnim alatom, jer državni zakoni nalažu obrazovanje o holokaustu.

Ono što je fascinantno je kontekst koji se vrti oko ovih događaja. Nedavno izvješće iz AP vijesti prikazuje ne samo uklanjanje grafičke novele, već također pruža uvid u pritiske s kojima se škole suočavaju od strane organiziranih skupina poput Moms for Liberty. Cilj ove skupine da podupire određene obrazovne standarde odražava rastući trend: prošle je godine Američka knjižničarska udruga primijetila nevjerojatan porast zahtjeva za cenzuriranjem knjižničnih knjiga – preko 1200 izazova, najveća stopa u dva desetljeća.

Povijesne lekcije i suvremene implikacije

Kad bacimo pogled na povijest, borba oko književnosti nije nova. Jennifer Wolf, predavačica na Stanford Graduate School of Education, povlači uvjerljive paralele između današnjih zabrana knjiga i ozloglašenog nacističkog spaljivanja knjiga, gdje su mladi angažirani da identificiraju i uništavaju tekstove koji se smatraju politički neprihvatljivima. Današnji nastavnici i knjižničari često se nađu u zamci sličnih bitaka, boreći se protiv napada cenzure koja prijeti nagrizati samu strukturu različitih misli u obrazovnim okruženjima.

Wolf naglašava da književnost treba potaknuti rast, često kroz nelagodu. Učitelji su pod sve većim pritiskom, što dovodi do atmosfere koja guši kreativnost i razumijevanje. Nedavni trendovi pokazuju da roditelji postaju aktivniji, izražavajući zabrinutost na sastancima školskih odbora. Neki nastavnici mogu smatrati da trebaju postupati pažljivo, balansirajući integritet nastavnog plana i programa s roditeljskim zalaganjem koje prelazi u cenzuru.

Unatoč trenutnim ograničenjima koja se postavljaju na određene adaptacije, srce priče Anne Frank ostaje relevantno. Škole na Floridi imaju mandat podučavati o holokaustu, a iako neke prilagodbe mogu biti izazovne, ključno je da se učenici bave literaturom koja potiče empatiju i razumijevanje. Ostaje pitanje: kako kultivirati prostore u kojima svi studenti mogu pristupiti različitim narativima bez straha od odmazde od strane zagovaračkih skupina?

Dok plovimo ovim složenim vodama, svakako ima što za reći o kontinuiranom dijalogu o književnosti u obrazovanju. Možda će biti potrebno samo snažno razumijevanje povijesti, zagovaranje i, što je najvažnije, predanost osiguravanju da lekcije iz prošlosti ne ostanu nečuvene.