Vanemad vaidlevad raamatukeeldude pärast: mis on Kesk-Florida laste jaoks kaalul?

Vanemad vaidlevad raamatukeeldude pärast: mis on Kesk-Florida laste jaoks kaalul?

Uus kooliaasta on puhunud värske elu tulisele arutelule raamatukeeldude üle kogu riigi koolides. Siin Kesk-Floridas on vanemate vahelised kokkupõrked muutunud eriti elavaks. Selle käimasoleva diskursuse võtmeisikud on Stephana Ferrell, kes on kahe lapse ema, ja Alicia Farrant, viie lapse ema ja Orange County Public Schools (OCPS) juhatuse liige. Need kaks esindavad vastandlikke seisukohti, mis peegeldavad laiemat riiklikku argumenti selle kohta, mida lapsed peaksid suutma lugeda.

Alicia Farrant toetab kindlalt süsteemi, mille kohaselt koolinõukogu eemaldab õpilastele sobimatuks peetud raamatud, rõhutades nõukogu rolli laste heaolu tagamisel. Tema arvates on kooliraamatukogudes eakohase materjali tagamine esmatähtis. Teisest küljest vaidleb Stephana Ferrell kirglikult raamatukeeldude vastu, väites, et need rikuvad laste vabadust õppida ja saada juurdepääsu erinevatele vaatenurkadele. Tema usk põhineb ideel, et erinevate seisukohtadega kokkupuude on mitmekülgse hariduse jaoks hädavajalik.

Muutuv maastik koolide raamatute jaoks

Seda arutelu muudavad veelgi keerulisemaks hiljutised nihked vastustes raamatuprobleemidele. Ajalooliselt oleks raamatuväljakutsed läbi vaadanud komisjon. Siiski on olnud murettekitav suundumus, kus mõned koolinõukogud on otsustanud eemaldada raamatud ilma individuaalsete arvustusteta. Näiteks Florida haridusministeerium andis Hillsborough maakonnale korralduse kõrvaldada kooliraamatukogudest 55 raamatut ja OCPS on osariigi määruste tõttu samamoodi järginud. OCPS-i koolinõukogu esimees Teresa Jacobs on käsitlenud graafilise sisuga seotud muresid, vaidledes tõsiste tagajärgede üle, mida koolidesse lubades sobimatu materjalid avaldaksid.

Kuid tõeliselt murettekitav on Florida positsioon selles riiklikus suundumuses. Ainuüksi õppeaastal 2023–2024 registreeriti Floridas Ameerika Ühendriikides kõige rohkem keelatud raamatuid – 67 riiklikust koolipiirkonnast 33-s oli 4500 keelatud raamatut. Selle teema on esiplaanile tõstnud sellised õigusaktid nagu Florida House Bill 1069, tuntud kui "Ära ütle perioodi" seaduseelnõu, mis keelab noorematele õpilastele sobimatuks peetud materjalid ning on olnud koondumispunktiks konservatiivsetele seadusandjatele ja kaitsjarühmadele, kes soovivad suurendada vanemlikku kontrolli hariduse üle.

Raamatukeelu laiemad tagajärjed

Õpilaste lugemistaseme statistikat tuleb samuti uurida, kuna ligikaudu 50% Orange'i maakonna õpilastest loeb praegu klassi tasemel. Kriitikud väidavad, et see suur raamatukeeldude määr, mis on pärast pandeemia algust ainult süvenenud, ähvardab veelgi kahjustada laste kirjaoskust ja empaatiat. Sama murettekitav on asjaolu, et praegune kliima vaigistab ebaproportsionaalselt marginaliseeritud hääli, sealhulgas LGBTQ autoreid ja värvilisi kirjanikke.

Eelkõige võivad raamatute keelustamist lubavad õigusaktid tuua kaasa näiliselt lõputuid väljakutseid, kuna üksikisikud, sealhulgas need, kellel ei ole piirkonnas lapsi, võivad esitada kaebusi. Kuigi FL HB 1285 allkirjastati hiljem, et piirata selliseid väljakutseid ühe piirkonnaga lasteta isikute jaoks kuus, on üldine mure endiselt. Selle tormilise mõõna vastu on toimunud seaduslik tagasilöök; kuus suuremat kirjastust ja autorit esitasid 2024. aasta augustis Florida vastu hagi, väites, et seaduse ebamäärased terminid rikuvad üksikisikute esimese muudatuse õigusi.

Vaadates ette

Nende seadustega seotud väljakutsete edenedes areneb riiklik vestlus jätkuvalt. Raamatukeeldude kasvavast arvust tingitud föderaalne tähelepanu on kutsunud esile esindajatekoja järelevalve- ja reformikomitee ning senati kohtukomitee kuulamised, kuna mitmed osariigid maadlevad sarnaste probleemidega. Järgmistel kuudel võib Floridas näha edasisi seadusandlikke arenguid, samuti võimalikke muudatusi hariduse rahastamises ja struktureerimises.

Lugemise tulevik Florida koolides ei ole kaugeltki kindel, kuid üks on selge: nii õpetajad, vanemad kui ka õpilased peavad üheskoos navigeerima selles segases vees. Jääb veel näha, kuidas see arutelu kujundab haridusmaastikku ja lõpuks õppijate järgmist põlvkonda.