Līnena nākotnes vadītāji: 105 absolventi svin iedvesmojošā ceremonijā!

Transparency: Editorially created and verified.
Published on

Staberger Gymnasien atzīmē 2025. gada Abitur klasi ar ceremoniju, kurā tiek uzsvērti sasniegumi un nākotnes izaicinājumi.

Staberger Gymnasien celebrates the Abitur class of 2025 with a ceremony highlighting achievements and future challenges.
Staberger Gymnasien atzīmē 2025. gada Abitur klasi ar ceremoniju, kurā tiek uzsvērti sasniegumi un nākotnes izaicinājumi.

Līnena nākotnes vadītāji: 105 absolventi svin iedvesmojošā ceremonijā!

2025. gada 3. jūlijā Staberger Gymnasien svinēja svētkus, jo 105 skolēni absolvēja savas cienījamās iestādes, no kurām 44 bija Geschwister-Scholl-Gymnasium un 61 Cepelina ģimnāzija. Ceremonija bija sirsnīgs, prieka piepildīts pasākums, kurā sapņi lidoja līdzās krāsainiem rotājumiem, sarkanām rozēm un priecīgai balona palaišanai. Uz skatuves kāpa Geschwister-Scholl-Gymnasium vadītāja Mihaela Knaupe, kas dalījās ieskaujošās pārdomās par zināšanu, prasmju un pieredzes spēku, lai orientētos priekšā stāvošajā izaicinājumu pilnajā ceļā. Viņa nevairījās risināt tādas aktuālas globālas problēmas kā ekoloģiskā krīze un konfliktu saasināšanās visā pasaulē, tomēr viņa uzsvēra absolventu optimistisko perspektīvu nākotnē. Saskaņā ar Come-On, šis optimisms pastāv pat tad, ja pieaug bažas par politisko skepsi jauniešu vidū un iespējamu novirzīšanos uz ekstrēmām ideoloģijām.

Uzmundrinājuma vārdus jaunajiem absolventiem teica arī mērs Sebastians Vegemeiers. Viņš atsaucās uz bijušā ASV prezidenta Baraka Obamas citātu, lai atgādinātu viņiem par viņu pilsoniskajiem pienākumiem sarežģītā pasaulē. Šis aicinājums uz darbību radīja rezonansi uz jaunatnes fona, kas, kā atzīmēja Tagesschau, cīnās ar neskaitāmām problēmām, tostarp ekonomiskām bažām, politisku vilšanos un bailēm no vides. Ievērojami 62% jauniešu pauž bažas par globālo spriedzi, un 57% uztraucas par ekonomiskajām problēmām, ko izraisa inflācija.

Pārdomas un sasniegumi

Gada pārstāves Jana Enders un Pauline Utsch svētkos veltīja mirkli, lai pārdomātu savus skolas braucienus, izsakot pateicību par kopīgo pieredzi. Īpaša atzinība tika izteikta tiem, kuri sasnieguši ievērojamus sasniegumus, ar īpašu lepnumu par trim skolēniem, kuri absolvējuši ar augstāko atzīmi 1.0. Ceremonijā tika demonstrēti arī dažādi skolēnu muzikāli priekšnesumi, demonstrējot savus talantus ārpus akadēmiskās vides, radot vispusīgus sasniegumu svētkus.

Svinībām turpinoties, atmiņas par neseno “Abisturm” pasākumu, kur skolēni piedalījās dziedāšanā un pārbagātajā deju zibakcijā Rozengartenā. Ārpus Līdenšeidas skolas, piemēram, Alberta-Šveicera ģimnāzija Pletenbergā, svinēja savus panākumus, un 13 skolēni tur arī ieguva visaugstākās atzīmes. Šo ceremoniju sirsnīgais raksturs kalpo, lai paaugstinātu jauniešu sasniegumus un atgādinātu kopienām par potenciālu, kas mīt šajos gaišajos prātos.

Jauniešu izaicinājumi un iespējas

Tomēr, apsveicot mūsu jauno absolventu sasniegumus, dziļāks ieskats atklāj izaicinājumus, ar kuriem viņi šodien saskaras. Notiekošais Psiholoģija šodien diskusijas ilustrē sabiedrības cerības un garīgās veselības spiedienu, kas ir daļa no jauniešu pieredzes. Stāsti par jauniešiem bieži rada drūmu ainu, kas ir piepildīta ar bažām par sociālo mediju atkarību un garīgo veselību, taču ir milzīgs spēks, ko svinēt. Pozitīvisma un atbalsta veicināšanas nozīmi jauniešiem nevar novērtēt par zemu, jo īpaši laikā, kad daudzi ziņo par stresu un nepieciešamību pēc palīdzības garīgās veselības jomā.

Kas mūs sagaida nesenajiem absolventiem? Gaidāms izaicinājumu un iespēju maisījums. Viņi atrodas krustcelēs, kur viņi ne tikai meklē piepildījumu savā dzīvē, bet arī dodas uz priekšu, lai risinātu tādas aktuālas sociālās problēmas kā klimata pārmaiņas un sociālais taisnīgums. Tā kā 65% joprojām ir optimisms par to, kas sagaida, tas ir tas, kas veicina izturību un inovācijas mūsu jauniešu vidū. Ar pārdomātu mentoringu un atbalstošām kopienām mēs varam izkopt šo ievērojamo personu potenciālu, galu galā vadot viņus, kad viņi uzsāk savu unikālo ceļojumu.

Quellen: