Szkoły na Florydzie walczą z chroniczną absencją dzięki angażującym programom!

Szkoły na Florydzie walczą z chroniczną absencją dzięki angażującym programom!

W miarę upływu roku szkolnego na Florydzie problem chronicznej absencji wśród uczniów pozostaje krytyczny. W rzeczywistości Floryda zajmuje trzecie miejsce w USA pod względem przewlekłej absencji po CoVID. Według Publiczne CF, około jedna trzecia studentów na Florydzie została sklasyfikowana jako chronicznie nieobecna w roku akademickim 2021–2022. Potrzeba innowacyjnych rozwiązań umożliwiających uczniom dostęp do edukacji nigdy nie była tak pilna.

Godnym uwagi przedsięwzięciem jest program 3DE prowadzony przez Junior Achievement, który od ponad stu lat łączy edukację w szkołach podstawowych i średnich ze społecznością biznesową. Program 3DE, wprowadzony w szkołach hrabstwa Pinellas w 2020 r., wykorzystuje model szkoły w szkole. Raporty z Czasy w Zatoce Tampa pokazują, że inicjatywa ta wywarła znaczący wpływ – uczniowie 3DE odnotowali zdumiewającą liczbę przypadków chronicznej absencji o 14,1% w porównaniu z ich rówieśnikami, a niektóre szkoły odnotowały redukcję przekraczającą 25% w roku szkolnym 2023–2024.

Kreatywne rozwiązania na Florydzie

Urzędnicy oświatowi na Florydzie badają różne kreatywne rozwiązania, aby zaradzić temu problematycznemu trendowi absencji. Na przykład dwa okręgi szkolne na środkowej Florydzie przyjmują różne podejścia. Chiles Academy w hrabstwie Volusia przyjęła czterodniowy tydzień szkolny specjalnie dostosowany do potrzeb nastoletnich matek. Dyrektor Abby Ferguson informuje, że od czasu tej zmiany dzienna absencja spadła o imponujące 40%. Uczniowie wyrazili uznanie dla dodatkowego dnia wolnego przeznaczonego na czas osobisty i opiekę nad dziećmi, a badania potwierdzają pogląd, że krótsze tygodnie szkolne mogą pomóc zmniejszyć wypalenie zawodowe i zwiększyć zaangażowanie.

Tymczasem okręg szkolny hrabstwa Brevard zastanawia się nad modelem szkoły całorocznej, zwiastującym innowacyjne spojrzenie na edukację. Ponieważ 14% studentów było chronicznie nieobecnych w poprzednim roku akademickim, zarząd rozważa wprowadzenie tych zmian w celu zapewnienia częstszych przerw. Jest to strategia, która może zmienić zasady gry i zmniejszyć zmęczenie uczniów. Megan Wright, przewodnicząca rady szkolnej hrabstwa Brevard, złożyła niedawno wniosek o udział w programie pilotażowym na mocy nowej ustawy HB 891, który miałby wspierać tę inicjatywę. Podkreśla obciążenie finansowe, jakie tradycyjne wakacje letnie nakładają na rodziny, podkreślając potrzebę bardziej zrównoważonego podejścia.

Systemy wsparcia i najlepsze praktyki

Poza inicjatywami lokalnymi, potrzeba zmian systemowych jest uwzględniana także na poziomie krajowym. The Departament Edukacji SEAC uruchomiła inicjatywy w zakresie wirtualnego uczenia się, których celem jest ograniczenie przewlekłej absencji poprzez zwiększenie zaangażowania uczniów. Od 2022 r. kładą nacisk na budowanie solidnego wsparcia w zakresie frekwencji – począwszy od proaktywnych strategii obejmujących całą szkołę po ukierunkowane programy dla populacji historycznie marginalizowanych. Wysiłki te przyciągnęły uczestników z 44 stanów i terytoriów, co podkreśla ducha współpracy niezbędnego do rozwiązania tego problemu.

Co więcej, ostatnie wydarzenia rzuciły światło na różne skuteczne strategie: od promowania frekwencji we wczesnych klasach po stosowanie metod opartych na danych w celu skutecznego śledzenia nieobecnych uczniów. Celem jest nie tylko ograniczenie nieobecności, ale stworzenie fascynujących, skoncentrowanych na studencie doświadczeń edukacyjnych, które wzbudzą zainteresowanie i wzmocnią zaangażowanie w edukację.

W kontekście reformy edukacji zdecydowanie można powiedzieć coś o wspieraniu zaangażowania uczniów w praktyczny i możliwy do odniesienia sposób. W miarę rozwoju Florydy społeczności, szkoły i rodziny muszą współpracować — nie tylko w celu poprawy wskaźników frekwencji, ale także w celu zaszczepienia trwałej więzi między uczniami i ich podróżami edukacyjnymi. Kamienie milowe osiągnięte przez programy takie jak 3DE są promykami nadziei w tej ciągłej walce, udowadniając, że gdy uczniowie czują się zaangażowani, mają tendencję do pozostawania w szkole o wiele częściej.