佛罗里达州学校通过参与计划来对抗长期缺勤！

佛罗里达州学校通过参与计划来对抗长期缺勤！

随着佛罗里达州学年的进展，学生长期缺勤的问题仍然很严重。事实上，佛罗里达州在新冠疫情后长期缺勤方面排名全美第三。根据 CF公共 2021-2022 学年，约三分之一的佛罗里达州学生被归类为长期缺勤。将学生与教育联系起来的创新解决方案的需求从未如此迫切。

其中一项值得注意的努力是 Junior Achievement 培育的 3DE 项目，一个多世纪以来，该项目一直将 K-12 教育与商业界联系起来。 3DE 于 2020 年在皮尼拉斯县学校推出，采用校中校模式。报告来自 坦帕湾时报 据透露，这一举措产生了重大影响，与同龄人相比，3DE 学生的长期缺勤情况减少了 14.1%，一些学校注意到 2023-24 学年减少了超过 25%。

佛罗里达州的创意解决方案

佛罗里达州各地的教育官员正在探索各种创造性的解决方案，以解决这一有问题的缺勤趋势。例如，佛罗里达州中部的两个学区正在采取不同的方法。沃卢西亚县的奇利斯学院采取了专为青少年母亲量身定制的为期四天的学校周制度。校长艾比·弗格森 (Abby Ferguson) 报告称，自这一变化以来，每天的缺勤率下降了 40%，令人印象深刻。学生们对额外休息一天的个人时间和儿童保育表示感谢，而研究也支持这样的观点，即较短的学周有助于减少倦怠并提高参与度。

与此同时，布里瓦德县学区正在考虑全年学校模式，预示着学校教育的创新视角。由于 14% 的学生在上一学年长期缺勤，董事会正在考虑进行这些调整，以提供更频繁的休息，这一策略可能会改变游戏规则，减少学生的疲劳。布里瓦德县学校董事会主席 Megan Wright 最近根据新法律 HB 891 申请了一项试点计划，该计划将支持这一举措。她强调了传统暑假给家庭带来的经济压力，强调需要采取更可持续的方法。

支持系统和最佳实践

除了地方举措之外，系统性变革的需求也在国家层面得到解决。这 教育部SEAC 发起了虚拟学习举措，旨在通过提高学生参与度来减少长期缺勤。自 2022 年以来，他们一直强调围绕出勤率建立强有力的支持——从积极的全校战略到针对历史上边缘化人群的有针对性的计划。这些努力吸引了来自 44 个州和地区的参与者，凸显了解决这一问题所需的协作精神。

此外，最近的事件揭示了各种成功的策略：从提高低年级的出勤率，到采用数据驱动的方法来有效跟踪缺勤的学生。其目的不仅仅是减少缺勤，而是创造引人注目的、以学生为中心的学习体验，激发兴趣并培养对教育的承诺。

在教育改革的背景下，以实用、相关的方式培养学生的参与肯定是有话可说的。随着佛罗里达州的发展，社区、学校和家庭必须齐心协力，不仅要提高出勤率，还要在学生和他们的教育旅程之间建立持久的联系。 3DE 等项目所达到的里程碑为这场持续的斗争带来了一线希望，证明当学生感到投入时，他们往往会更加坚持下去。