Učenici okruga Monroe vraćaju se u škole s ocjenom A zbog promjene stanovništva

Učenici okruga Monroe vraćaju se u škole s ocjenom A zbog promjene stanovništva

13. kolovoza 2025. učenici u okrugu Monroe na Floridi vratili su se u školu Key Largo School, obilježavajući važan trenutak za gotovo 700 učenika povratnika. Prije pandemije, ova užurbana škola imala je 1000 učenika, naglašavajući promjenu u upisu koja se uglavnom pripisuje promjeni demografskog krajolika u Florida Keysu, potaknutoj sve većim troškovima života u regiji. Unatoč ovom padu, okrug je proslavio značajno postignuće: svaka škola unutar okruga sada se može pohvaliti ocjenom „A“, što je hvalevrijedan podvig koji odražava njihovu predanost obrazovnoj izvrsnosti. Prema Lokalni 10, ravnatelj Darren Pais primijetio je da je samo prošle godine ocjena škole bila 'B'.

Za impresivan preokret škole Key Largo zaslužan je snažan fokus na strogost i odnose - temeljne stupove koji su vodili njihov obrazovni pristup. Moto okruga, „strogost je nova norma,“ potiče i učenike i roditelje da se duboko uključe u proces učenja. Učitelj Kyle Harrison izrazio je svoje oduševljenje novim statusom škole, dok je također pojačao ulogu mentora za nove edukatore koji se ove godine pridružuju fakultetu. Škola je također provela program pripreme za fakultet s ciljem povećanja spremnosti učenika za više obrazovanje i mogućnosti karijere.

Izazovi u obrazovanju i utjecaj pandemije

Dok okrug Monroe slavi svoja postignuća, obrazovni sustavi diljem svijeta i dalje se bore s izazovima koji proizlaze iz pandemije COVID-19. U Puerto Ricu, na primjer, ustavno pravo na obrazovanje suočeno je sa značajnom erozijom tijekom pandemije, kako je istaknuo Universidad de Puerto Rico. Pandemija, koja je započela u ožujku 2020., katalizirala je hitno zatvaranje škola i užurbani prelazak na online učenje. Nažalost, ova je tranzicija razotkrila velike nedostatke u obrazovnoj infrastrukturi: dok je 1600 milijuna dolara dodijeljeno poboljšanjima, mnoge su se škole borile da osiguraju potrebne resurse, ostavljajući otprilike 281 551 učenika bez potrebne tehnologije za obrazovanje na daljinu.

Štoviše, nastala je neizvjesna situacija jer 57% učenika javnih škola nije imalo odgovarajući pristup računalima ili internetu. Ove nejednakosti u pristupu obrazovanju bile su složene nesposobnošću države da učinkovito podrži masovni pomak prema virtualnom učenju. Izneseni su prijedlozi kako bi se identificirale škole koje se bore s dugotrajnim akademskim prekidima i kako bi se dodijelili resursi za tehnologiju i obrazovne objekte u zajednicama s nedostatkom usluga.

Nacionalna razmišljanja i budući pravci

Stanje obrazovanja u SAD-u bila je vruća tema, posebno u svjetlu nalaza iz nedavno objavljenog izvješća o stanju obrazovanja za 2023. Nacionalni centar za statistiku obrazovanja (NCES). Ovo izvješće pokazuje zabrinjavajući trend pada rezultata u čitanju i matematici, dok istovremeno otkriva rastuću krizu mentalnog zdravlja među studentima. Podaci o upisu ukazuju na blagi oporavak u predškolskoj i vrtićkoj nastavi, no posljedice pandemije i dalje se osjećaju na svim razinama obrazovanja.

Jedna od kritičnih zabrinutosti iznesenih u izvješću su poteškoće s kojima su se škole suočile pri popunjavanju upražnjenih učiteljskih mjesta, koja su značajno porasla od početka pandemije. Osim toga, preliminarni nalazi pokazuju da je kontinuirana potpora školama ključna za rješavanje ovih nedostataka i jačanje obrazovnih rezultata. Uz stalna ulaganja i strateško planiranje, nade za pravedniji obrazovni krajolik su nadohvat ruke.

Ukratko, dok je škola Key Largo spremna prihvatiti obećavajuću akademsku godinu potkrijepljenu predanošću izvrsnosti, odjeci pandemije još uvijek duboko odjekuju u obrazovnim sustavima na Floridi i šire. Naučene lekcije nedvojbeno će oblikovati budućnost obrazovanja, budući da dionici zajednički rade kako bi osigurali da svaki učenik ima priliku napredovati.