Monroe apygardos mokiniai grįžta į A įvertinimo mokyklas, kai keičiasi gyventojų skaičius

Monroe apygardos mokiniai grįžta į A įvertinimo mokyklas, kai keičiasi gyventojų skaičius

2025 m. rugpjūčio 13 d. mokiniai Monroe grafystėje, Floridoje, grįžo į mokyklą Key Largo mokykloje, pažymėdami svarbią akimirką beveik 700 grįžtančių mokinių. Prieš pandemiją šioje triukšmingoje mokykloje mokėsi 1 000 mokinių, o tai rodo, kad mokinių skaičius pasikeitė, daugiausia dėl kintančio demografinio kraštovaizdžio Florida Keyse, kurį lėmė augančios pragyvenimo išlaidos regione. Nepaisant šio nuosmukio, rajonas šventė reikšmingą laimėjimą: dabar kiekviena rajono mokykla gali pasigirti „A“ įvertinimu – tai pagirtinas žygdarbis, atspindintis jų įsipareigojimą siekti tobulumo. Pagal Vietinis 10, direktorius Darrenas Paisas pažymėjo, kad tik praėjusiais metais mokyklos įvertinimas buvo „B“.

Įspūdingas Key Largo mokyklos posūkis buvo įskaitytas dėl didelio dėmesio griežtumui ir santykiams – pagrindiniams ramsčiams, kuriais vadovaujasi jų ugdymo metodas. Rajono šūkis „griežtumas – nauja norma“ skatina ir mokinius, ir tėvelius giliai įsitraukti į mokymosi procesą. Mokytojas Kyle'as Harrisonas išreiškė entuziazmą dėl naujojo mokyklos statuso, o taip pat tapo mentorius naujiems pedagogams, kurie šiais metais prisijungs prie fakulteto. Mokykla taip pat įgyvendino pasirengimo kolegijai programą, kuria siekiama didinti studentų pasirengimą aukštajam mokslui ir karjeros galimybes.

Švietimo iššūkiai ir pandemijos poveikis

Kol Monro apygarda švenčia savo pasiekimus, visos švietimo sistemos ir toliau kovoja su iššūkiais, kylančiais dėl COVID-19 pandemijos. Pavyzdžiui, Puerto Rike konstitucinė teisė į mokslą pandemijos metu smarkiai sumažėjo, kaip pabrėžė Puerto Riko universitetas. 2020 m. kovo mėn. prasidėjusi pandemija paskatino avarinį mokyklų uždarymą ir skubų perėjimą prie mokymosi internetu. Deja, šis perėjimas atskleidė didelių švietimo infrastruktūros spragų: nors 1 600 mln. USD buvo skirta patobulinimams, daugelis mokyklų stengėsi aprūpinti reikiamus išteklius, todėl maždaug 281 551 mokinys liko be nuotoliniam mokymuisi reikalingų technologijų.

Be to, susidarė nestabili padėtis, nes 57 % valstybinių mokyklų mokinių neturėjo tinkamos prieigos prie kompiuterių ar interneto. Šią švietimo prieinamumo nelygybę apsunkino valstybės nesugebėjimas veiksmingai remti masinį perėjimą prie virtualaus mokymosi. Buvo pateikti pasiūlymai, kaip nustatyti mokyklas, kurios kovoja su ilgalaikiais akademiniais sutrikimais, ir paskirstyti išteklius tiek technologijoms, tiek švietimo įstaigoms nepakankamai aptarnaujamose bendruomenėse.

Nacionaliniai apmąstymai ir ateities kryptys

Švietimo padėtis JAV buvo karšta tema, ypač atsižvelgiant į neseniai paskelbtos 2023 m. švietimo sąlygų ataskaitos išvadas. Nacionalinis švietimo statistikos centras (NCES). Šioje ataskaitoje parodyta nerimą kelianti skaitymo ir matematikos balų mažėjimo tendencija, kartu atskleidžianti didėjančią mokinių psichinės sveikatos krizę. Dalyvių skaičius rodo, kad ikimokyklinio ir darželio klasėse šiek tiek atsigauna, tačiau pandemijos padariniai vis dar jaučiami visuose švietimo lygmenyse.

Vienas iš svarbiausių ataskaitoje iškeltų problemų yra sunkumai, su kuriais mokykloms teko susidurti užpildydamos laisvas mokytojų darbo vietas, kurių labai išaugo nuo pandemijos pradžios. Be to, preliminarios išvados rodo, kad nuolatinė parama mokykloms yra būtina norint pašalinti šias spragas ir sustiprinti mokymosi rezultatus. Dėl nuolatinių investicijų ir strateginio planavimo viltys sukurti teisingesnį švietimo kraštovaizdį yra pasiekiamos.

Apibendrinant galima pasakyti, kad Key Largo mokykla yra pasirengusi priimti daug žadančius mokslo metus, paremtus įsipareigojimu siekti meistriškumo, pandemijos atgarsiai vis dar giliai atsiliepia švietimo sistemose tiek Floridoje, tiek už jos ribų. Išmoktos pamokos neabejotinai formuos švietimo ateitį, nes suinteresuotosios šalys bendrai stengiasi užtikrinti, kad kiekvienas mokinys turėtų galimybę klestėti.