Dijaki okrožja Monroe se vračajo v šole z oceno A zaradi premikov prebivalstva

Dijaki okrožja Monroe se vračajo v šole z oceno A zaradi premikov prebivalstva

13. avgusta 2025 so se učenci v okrožju Monroe na Floridi vrnili v šolo na šoli Key Largo, kar je pomenilo pomemben trenutek za skoraj 700 učencev, ki se vračajo. Pred pandemijo je imela ta živahna šola 1000 učencev, kar kaže na premik v vpisu, ki ga v veliki meri pripisujejo spreminjajoči se demografski pokrajini na Florida Keysu, ki jo poganjajo naraščajoči življenjski stroški v regiji. Kljub temu upadu je okrožje proslavilo pomemben dosežek: vsaka šola v okrožju se zdaj ponaša z oceno »A«, kar je hvalevreden podvig, ki odraža njihovo zavezanost izobraževalni odličnosti. Glede na Lokalno 10, je ravnatelj Darren Pais opozoril, da je bila samo lani ocena šole »B«.

Za impresiven preobrat šole Key Largo je zaslužna močna osredotočenost na strogost in odnose – temeljna stebra, ki sta vodila njihov izobraževalni pristop. Moto okrožja, »strogost je nova norma«, spodbuja učence in starše, da se poglobljeno vključijo v učni proces. Učitelj Kyle Harrison je izrazil svoje navdušenje nad novim statusom šole, obenem pa je postal mentor novim učiteljem, ki se bodo letos pridružili fakulteti. Šola izvaja tudi program priprave na fakulteto, katerega cilj je povečati pripravljenost študentov za visokošolsko izobraževanje in poklicne priložnosti.

Izzivi v izobraževanju in vpliv pandemije

Medtem ko okrožje Monroe slavi svoje dosežke, se izobraževalni sistemi na vseh področjih še naprej spopadajo z izzivi, ki izhajajo iz pandemije COVID-19. V Portoriku se je na primer ustavna pravica do izobraževanja med pandemijo soočila s precejšnjo erozijo, kot je poudaril Universidad de Puerto Rico. Pandemija, ki se je začela marca 2020, je katalizirala izredno zaprtje šol in hiter prehod na spletno učenje. Na žalost je ta prehod razkril velike vrzeli v izobraževalni infrastrukturi: medtem ko je bilo za izboljšave dodeljenih 1.600 milijonov dolarjev, so se številne šole trudile zagotoviti potrebna sredstva, zaradi česar je približno 281.551 študentov ostalo brez potrebne tehnologije za izobraževanje na daljavo.

Poleg tega je nastala negotova situacija, saj 57 % učencev javnih šol ni imelo ustreznega dostopa do računalnikov ali interneta. Te neenakosti pri dostopu do izobraževanja je povečala nezmožnost države, da bi učinkovito podprla ogromen premik k virtualnemu učenju. Podani so bili predlogi za identifikacijo šol, ki se spopadajo z dolgotrajnimi akademskimi prekinitvami, in za dodelitev sredstev za tehnologijo in izobraževalne zmogljivosti v skupnostih, ki so slabo poskrbljene.

Nacionalna razmišljanja in prihodnje usmeritve

Stanje izobraževanja v ZDA je bilo vroča tema, zlasti v luči ugotovitev iz nedavno objavljenega poročila o stanju izobraževanja za leto 2023 Nacionalni center za statistiko izobraževanja (NCES). To poročilo kaže zaskrbljujoč trend upadanja rezultatov pri branju in matematiki, hkrati pa razkriva naraščajočo krizo duševnega zdravja med učenci. Številke vpisa kažejo na rahlo okrevanje v oddelkih predšolskih otrok in vrtcev, vendar se posledice pandemije še vedno čutijo na vseh ravneh izobraževanja.

Eden od kritičnih pomislekov, izraženih v poročilu, so težave, ki so jih imele šole pri zapolnjevanju prostih mest učiteljev, ki so se od začetka pandemije znatno povečala. Poleg tega predhodne ugotovitve kažejo, da je stalna podpora šolam bistvena za odpravo teh vrzeli in krepitev izobraževalnih rezultatov. S stalnimi naložbami in strateškim načrtovanjem so upi za bolj pravično izobraževalno krajino dosegljivi.

Če povzamemo, ker je šola Key Largo pripravljena sprejeti obetavno študijsko leto, podprto z zavezanostjo k odličnosti, odmevi pandemije še vedno močno odmevajo v izobraževalnih sistemih tako na Floridi kot zunaj nje. Pridobljena spoznanja bodo nedvomno oblikovala prihodnost izobraževanja, saj si zainteresirane strani skupaj prizadevajo zagotoviti, da ima vsak učenec priložnost za uspeh.